勞動最快樂，烙餅有技巧——東康新教育學校四年級數(shù)學五一假期實踐作業(yè)

當“五一假期”遇見“數(shù)學問題”，當“勞動技能”遇見“烙餅學問”，它們之間又會擦出怎樣的火花呢？在“五一”國際勞動節(jié)來臨之

2020-05-06

烙“餅”為營，知“餅”其然，——忻州市長征小學四（9）班線上教學“烙餅問題”

布魯納說過:“掌握基本的數(shù)學思想方法,能使數(shù)學更易于理解和記憶,領(lǐng)會基本數(shù)學思想方法是通向遷移大道的’光明之路’?！?，一場疫

2022-12-04

餅烙熟，意自生——記419班420班廚房中的數(shù)學《烙餅問題》

為了豐富我們的數(shù)學課堂，提高孩子們學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。國慶小長假我們419班，420兩個班的娃娃們進行了

2022-10-09

走進廚房——烙餅問題

第二次，取出餅2，放餅3。烙餅1反面，餅3正面，第三次，取出餅1，放進餅2。烙餅2反面，餅3反面，烙3張餅，最快放3次烙好????

2020-03-17

教無止境，以餅為媒——黃圃雛鷹學校數(shù)學科組開展四年級《烙餅問題》研討活動

課堂是提高教學質(zhì)量的主渠道，是全面落實立德樹人根本任務的主陣地。為不斷提高課堂教學質(zhì)量，11月15日李勇老師在四年級4班上了一

2023-11-16

《烙餅問題》實踐活動—-406班

烙餅問題是四年級數(shù)學上冊數(shù)學廣角例題2的內(nèi)容，在學習完了本節(jié)內(nèi)容之后，讓學生在家動手操作的實踐活動。例題2的內(nèi)容是每次最多

2019-12-31

有趣的烙餅問題

《烙餅問題》是人教版四年級上冊第八單元數(shù)學廣角的一節(jié)內(nèi)容，通過解決烙餅問題，使學生體會統(tǒng)籌兼顧、合理安排的數(shù)學思想?！袄?/p>

2021-11-22

餅烙熟，意自生——記《烙餅問題》教學反思

2019年11月4日-2019年11月8日，歷時五天的青年教師講課大賽，我接到的課題是《烙餅問題》。這一周的準備時間里，在實驗學校小學部

2019-11-10

以“餅”為媒，引學生感悟數(shù)學思想 ——杭橋中小潘幼川老師公開課《烙餅問題》

小學數(shù)學教學內(nèi)容主要包括四大領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)；圖形與幾何；統(tǒng)計與概率；綜合與實踐，潘老師所執(zhí)教的《烙餅問題》是四年級上冊數(shù)

2019-12-20

我是小小設(shè)計師——二年級數(shù)學《圖形的運動》動手實踐活動

數(shù)學，不僅僅只有數(shù)字，加減乘除……還有許多美麗的圖形圖案！疫情當前，在學習了軸對稱圖形、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)

2020-02-20