幼兒對圖形以及空間關系的感知特點與學習路徑

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）將“感知形狀與空間關系”列為科學領域“數(shù)學認知”子領域的目標之一，并對三

2021-01-10