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讓古詩(shī)詞走進(jìn)音樂(lè)課堂——世宙園丁篇之劉雨婷老師
中華古詩(shī)詞博大精深，美不勝收。一首好詩(shī)本就是一曲優(yōu)美的音樂(lè)，一段精彩的敘述。而音樂(lè)又和文學(xué)有著密不可分的關(guān)系，讓古詩(shī)詞走
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生命無(wú)止境，運(yùn)動(dòng)無(wú)限精彩——世宙園丁篇之張秉峰老師
體育，你就是正義!你體現(xiàn)了社會(huì)生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過(guò)速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的關(guān)鍵，只能
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鋼彈木擊音繞梁 ，琴音寄情醉人意——世宙園丁篇之韓瑞霞老師
鋼琴是一種鍵盤樂(lè)器，用鍵拉動(dòng)琴槌以敲打琴弦。從十八世紀(jì)末以來(lái)，在歐洲及美國(guó)，鋼琴一直是最主要的家庭鍵盤樂(lè)器。鋼琴發(fā)源于歐
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不忘初心，立德樹(shù)人—世宙園丁篇之史葉老師
有一種贊譽(yù)，不會(huì)刻在金碑石碑上，而是流傳在老百姓的口中；有一種責(zé)任，不會(huì)由于歲月滄桑而摧折，而是歷久彌堅(jiān)。這種責(zé)任，便是
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“讀懂童心，用心育人”世宙園丁篇---鄭慧霞老師
我叫鄭慧霞，是世宙中學(xué)的一名教師。從教這么多年，一直秉承“循序漸進(jìn)，不求立竿見(jiàn)影；因人而異，不可千篇一律。”的教育理念。
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風(fēng)清蝶飛舞，春暖花自香——世宙園丁篇之李艷茹老師
老師是雨水，滋潤(rùn)著學(xué)生這棵小樹(shù)；老師是泥土，養(yǎng)育著學(xué)生這朵花兒；老師是陽(yáng)光，照耀著學(xué)生這棵青草。教育是心靈的藝術(shù)——它是
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風(fēng)清蝶飛舞，春暖花自香——世宙園丁篇之李艷茹老師
老師是雨水，滋潤(rùn)著學(xué)生這棵小樹(shù)；老師是泥土，養(yǎng)育著學(xué)生這朵花兒；老師是陽(yáng)光，照耀著學(xué)生這棵青草。教育是心靈的藝術(shù)——它是
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風(fēng)清蝶飛舞，春暖花自香——世宙園丁篇之李艷茹老師
老師是雨水，滋潤(rùn)著學(xué)生這棵小樹(shù)；老師是泥土，養(yǎng)育著學(xué)生這朵花兒；老師是陽(yáng)光，照耀著學(xué)生這棵青草。教育是心靈的藝術(shù)——它是
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風(fēng)清蝶飛舞，春暖花自香——世宙園丁篇之李艷茹老師
老師是雨水，滋潤(rùn)著學(xué)生這棵小樹(shù)；老師是泥土，養(yǎng)育著學(xué)生這朵花兒；老師是陽(yáng)光，照耀著學(xué)生這棵青草。教育是心靈的藝術(shù)——它是
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??史老師??
劍橋?qū)W校李老師
