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【相邸小學(xué)】與黎明共舞 開(kāi)啟生命之歌 新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)之三——晨誦讓生命歌唱
中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌豐富、凝練地表達(dá)著人們生活中的“一種靈感，一種活躍著的情緒”。可以說(shuō)，一部詩(shī)歌史，也是一部中國(guó)文化史
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【相邸小學(xué)】與黎明共舞 開(kāi)啟生命之歌 新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)之三——晨誦讓生命歌唱
中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌豐富、凝練地表達(dá)著人們生活中的“一種靈感，一種活躍著的情緒”?？梢哉f(shuō)，一部詩(shī)歌史，也是一部中國(guó)文化史
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【相邸小學(xué)】統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)單元集體備課線上研討活動(dòng)
因?yàn)椤靶鹿凇狈窝滓咔椋覀円桓耐盏默F(xiàn)場(chǎng)集體備課培訓(xùn)，守望新教育的我們，在縣、鎮(zhèn)教研室的周密安排下，啟用“釘釘”，開(kāi)啟了
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【相邸小學(xué)】與黎明共舞 開(kāi)啟生命之歌 新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)之三——晨誦讓生命歌唱
中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌豐富、凝練地表達(dá)著人們生活中的“一種靈感，一種活躍著的情緒”?？梢哉f(shuō)，一部詩(shī)歌史，也是一部中國(guó)文化史
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【相邸小學(xué)】統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)單元集體備課線上研討活動(dòng)
因?yàn)椤靶鹿凇狈窝滓咔椋覀円桓耐盏默F(xiàn)場(chǎng)集體備課培訓(xùn)，守望新教育的我們，在縣、鎮(zhèn)教研室的周密安排下，啟用“釘釘”，開(kāi)啟了
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【相邸小學(xué)】統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)單元集體備課線上研討活動(dòng)
因?yàn)椤靶鹿凇狈窝滓咔?，我們一改往日的現(xiàn)場(chǎng)集體備課培訓(xùn)，守望新教育的我們，在縣、鎮(zhèn)教研室的周密安排下，啟用“釘釘”，開(kāi)啟了
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【相邸小學(xué)】統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)單元集體備課線上研討活動(dòng)
因?yàn)椤靶鹿凇狈窝滓咔?，我們一改往日的現(xiàn)場(chǎng)集體備課培訓(xùn)，守望新教育的我們，在縣、鎮(zhèn)教研室的周密安排下，啟用“釘釘”，開(kāi)啟了
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【相邸小學(xué)】在線學(xué)習(xí):教師專業(yè)發(fā)展:再微小的個(gè)體，也可有自己的品牌
新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為：站在教室講臺(tái)上的那個(gè)人，決定著教育的基本品質(zhì)。所有與教育教學(xué)相關(guān)的課堂、課程等活動(dòng),都有一個(gè)共同的指向——
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