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華彩60年,奮進(jìn)石嘴山
1960年1月石嘴山設(shè)市,1975年11月,銀北地區(qū)撤銷,石嘴山市升格為地級(jí)市,市政府駐地遂遷至大武口區(qū)。經(jīng)過(guò)幾次區(qū)劃調(diào)整,石嘴山市
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時(shí)光不老,我們不散
走過(guò)流年的山高水長(zhǎng),遇見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)帶給我們感動(dòng)和溫暖的同行者。惟有那份同窗情誼尤為珍貴!陶然于靜美的秋天,我們八個(gè)發(fā)小演繹著
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石嘴山史話:傾聽(tīng)歷史回響,記錄時(shí)代足音。
拍攝《石嘴山史話》,是一場(chǎng)有“預(yù)謀”的挑戰(zhàn),這個(gè)“預(yù)謀”,持續(xù)了整整十年;這次挑戰(zhàn),卻是在一個(gè)大雪紛飛的清晨開(kāi)始的。無(wú)人
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童年快樂(lè)游歷散記
2014年,6歲第一次遠(yuǎn)行:我愛(ài)北京天安門,故宮:這座美麗的城中之城,以前曾經(jīng)在課本上讀到過(guò)。今天,我們親身來(lái)到了這里,每往前
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駿馬之影——紀(jì)錄片《賀蘭山》
寧夏這片熱土,不僅歷史悠久,物產(chǎn)豐饒,而且有豐厚的文化積淀。歷史與現(xiàn)實(shí)的交織,現(xiàn)實(shí)對(duì)歷史的回應(yīng),而歷史和現(xiàn)實(shí)又對(duì)未來(lái)啟示
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家校互動(dòng),伴我成長(zhǎng)——11小五(5)班家庭教育培訓(xùn)側(cè)記
學(xué)校是文化傳承的“重鎮(zhèn)”,承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的重要責(zé)任。開(kāi)展落地式家庭教育,對(duì)于家校攜手發(fā)展,有著舉足輕
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張一彭詩(shī)歌小輯
題記:張一彭小朋友周末去銀川參加機(jī)器人比賽,車輛在高速公路上快速穿行,金黃的稻田、樹(shù)林映入眼簾,一時(shí)之間有所感悟,在車?yán)?/p>
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石嘴山史話:傾聽(tīng)歷史回響,記錄時(shí)代足音。
拍攝《石嘴山史話》,是一場(chǎng)有“預(yù)謀”的挑戰(zhàn),這個(gè)“預(yù)謀”,持續(xù)了整整十年;這次挑戰(zhàn),卻是在一個(gè)大雪紛飛的清晨開(kāi)始的。無(wú)人
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