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課題研究 守正創(chuàng)新
西安市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)下的英語思維型課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》開題，2022年3月8日下午，西安市教育科學(xué)“十三
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高陵一中2022屆第二期“圖王爭霸賽”
三陽塔下秋意正濃，一中校園的玉蘭花已經(jīng)吐露花苞?！安灰獑栁液螘r(shí)綻放，我正在蓄積能量。待到明年春暖時(shí)，請來駐足觀賞?！保?0
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詞匯王爭霸賽，誰能問鼎中原？
秋天，是個(gè)收獲的季節(jié)，漫長的學(xué)習(xí)道路上總有不一樣的積累與感觸;秋天，是個(gè)金黃的季節(jié)，每個(gè)努力的孩子身上都散發(fā)著耀眼的光芒！
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精準(zhǔn)把握學(xué)情展示思維過程 借助研修平臺(tái)提升教學(xué)水平 —“廖蔚芬名師+研修共同體”王龍艷老師送教活動(dòng)總結(jié)
一場雨潑灑而來，滿眼清涼，渾身輕松，此時(shí)我來到了美麗的高陵三中進(jìn)行了高三語文送教活動(dòng)。課后和研修共同體成員及其她聽課的老
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童妮老師試卷講評公開課紀(jì)實(shí)
考試前，童妮老師一方面和高一英語組全體成員一起學(xué)習(xí)田校長對試卷命制和試題講評課的要求，結(jié)合英語學(xué)科實(shí)際和各位老師的意見，
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在引導(dǎo)中引領(lǐng)——賀利萍特級教師工作室“送教下鄉(xiāng)”紀(jì)實(shí)
從教研室發(fā)文把賀利萍老師與涇渭店子王小學(xué)結(jié)成聯(lián)盟，一起提高教學(xué)質(zhì)量開始，賀老師就一直思考“做什么”“怎么做”才能真正做到
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