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- 2021-05-14 烏蒙學子張佐才
  
  您好！我是昭通市教育科學研究所教研員張佐才。你呢?
  
  課堂教學要體現(xiàn)“教學評”一體化理論 ------人教版高中生物學教材經驗交流暨培訓會體會
  
  課堂教學要體現(xiàn)“教學評”一體化理論------人教版高中生物學教材經驗交流暨培訓會體會，2021年5月13日，我到浙江甬城寧波參加全國
  
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  烏蒙學子張佐才
- 2020-07-22 烏蒙學子張佐才
  
  東西方教育有機結合。
  
  我市幾所學校課堂教學模式簡介
  
  我國課程改革，歷經30多年，經過了育分（注重基礎知識基本技能訓練，簡稱“雙基訓練”）、育能（注重知識與技能、過程與方法、情
  
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  烏蒙學子張佐才
- 2020-07-22 烏蒙學子張佐才
  
  行動
  
  洋思中學經驗的啟示
  
  隨著我市義務教育從基本均衡向優(yōu)質均衡推進過程中，洋思中學的辦學經驗值得學習和推廣。洋思中學辦學規(guī)模大，辦學質量高。在這所
  
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  烏蒙學子張佐才
- 2020-07-22 烏蒙學子張佐才
  
  強化實踐。
  
  聽《教師要學孔子》體會
  
  雷玲主編《教師要學孔子》一書，我在微信讀書一口氣聽完，有所感悟，有所體會?？鬃邮侨鍖W的鼻祖，生活于春秋末期，他是我國歷史
  
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  烏蒙學子張佐才
- 2020-07-19 烏蒙學子張佐才
  
  最好的教育是把東西方教育理念結合起來。
  
  從衡水中學教改經驗想到的
  
  我從新聞媒體上學習看出，對衡水中學經驗的眾說紛紜，評價各一。我曾經到過衡水中學，寫個一篇《精神文化創(chuàng)造教育神話》的教育考
  
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  烏蒙學子張佐才
- 2020-07-04 烏蒙學子張佐才
  
  教學在于激發(fā)學生自主學習，喚醒學生思維。
  
  簡談教學
  
  萬事萬物都有其規(guī)律，教學也不例外，掌握了其規(guī)律并實踐之，就能成為一個成功的教育者。下面簡談教學，供參考。教學是教師的教和
  
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  烏蒙學子張佐才
- 2020-07-01 烏蒙學子張佐才
  
  愿每一位老師都成為教育教學的改革者。
  
  昭通市教體局召開李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”教學法研討座談會
  
  昭通市教體局召開李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”教學法研討座談會，2020年6月30日下午，市教體局召開李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”教學法研
  
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  烏蒙學子張佐才
- 2020-07-01 烏蒙學子張佐才
  
  教學有法，但無定法，貴在得法。無法之時學其法，有法之時求其化。
  
  昭通市教體局召開李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”教學法研討座談會
  
  昭通市教體局召開李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”教學法研討座談會，2020年6月30日下午，市教體局召開李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”教學法研
  
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  烏蒙學子張佐才
- 2020-03-23 烏蒙學子張佐才
  
  是的
  
  致今年高考考生
  
  人生中，從呱呱墜地，咿呀學語，到幼兒園，上小學進初中，再到讀高中，這是一個人經歷的最重要的學校教育生活，是為人的一生的學
  
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  烏蒙學子張佐才
- 2020-03-22 烏蒙學子張佐才
  
  一所學校要走得遠，需要良好的學術氛圍。
  
  省立二中(現(xiàn)昭通一中)的學術楷模張希魯先生
  
  省立二中(現(xiàn)昭通一中)的學術楷模張希魯先生，張希魯（1900-1979）名連懋，號西樓，昭通市人。其父張灝，清朝秀才，教書為生。張希
  
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  烏蒙學子張佐才

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