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“讀中學(xué)寫，打通讀寫通道”——第九小學(xué)語文青年教師帶教工作室教學(xué)研討活動(dòng)側(cè)記二
在高年級(jí)的閱讀教學(xué)中，由于學(xué)生已經(jīng)有一定的語言積累,教師的教學(xué)重心應(yīng)逐漸向“領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法”上過渡。但綜合我們的課堂，
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微博QQ空間在高年級(jí)的閱讀教學(xué)中，由于學(xué)生已經(jīng)有一定的語言積累,教師的教學(xué)重心應(yīng)逐漸向“領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法”上過渡。但綜合我們的課堂，
毛芳
