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【停課不停研】“云”上暢研“解決問題”
從“雙基”到“四基”，從“兩能”到“四能”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間
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【停課不停研】“云”上暢研“解決問題”
從“雙基”到“四基”，從“兩能”到“四能”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間
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【停課不停學(xué)】學(xué)非“常"數(shù)學(xué)，為開學(xué)加足馬力
許久不見，甚是想念。說好的開學(xué)久久未到，連美好的春天，我們都不敢與其親密擁抱。嫩綠嫣紅的室外擠滿了無奈與惆悵。雖是個(gè)無奈
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【停課不停學(xué)】學(xué)非“常"數(shù)學(xué)，為開學(xué)加足馬力
許久不見，甚是想念。說好的開學(xué)久久未到，連美好的春天，我們都不敢與其親密擁抱。嫩綠嫣紅的室外擠滿了無奈與惆悵。雖是個(gè)無奈
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