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相約春天，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)——信陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)實(shí)
在這春風(fēng)浩蕩、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子，信陽(yáng)三小的校園喜氣洋洋，把比賽的激情和收獲的喜悅，書(shū)寫在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上。本著樹(shù)立“健康至
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相約春天，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)——信陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)實(shí)
在這春風(fēng)浩蕩、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子，信陽(yáng)三小的校園喜氣洋洋，把比賽的激情和收獲的喜悅，書(shū)寫在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上。本著樹(shù)立“健康至
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集思廣益，以研促教——無(wú)棣縣教體系統(tǒng)紅色教師打造培訓(xùn)
正所謂"積水成淵"，在教學(xué)中教師只有做到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短才能使自己的水容量更大；在教學(xué)中懂得資源共享、合作共贏才能使自己
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教師如何為命題把脈，如何有效命題？來(lái)，一起研究研究！——記信陽(yáng)鎮(zhèn)小學(xué)命題專項(xiàng)教研活動(dòng)
命題能力是專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的重要組成部分。依據(jù)教材，剖析教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和學(xué)情，確定命題范圍和標(biāo)準(zhǔn)，深入研究命題
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思維碰撞出火花，交流研討促成長(zhǎng)
蔣橋小學(xué)老師，認(rèn)真領(lǐng)悟課堂直播及教研活動(dòng)實(shí)施方案精神，做好直播教學(xué)的準(zhǔn)備及試驗(yàn)工作。蔣橋小學(xué)按照教研活動(dòng)安排表，分組錯(cuò)峰
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沒(méi)有滿漢全席 家常小菜可好
宅家不耽誤教學(xué)，線上不缺少教研。為了能夠更好的促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。信陽(yáng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)處組織全體教師開(kāi)展了
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勠力同心 共抗疫情 信陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)在行動(dòng)！
翹首期盼的庚子新年如約而來(lái)，未等人們張開(kāi)胸懷擁抱那份喜悅和美好，令人緊張、焦慮的疫情肆虐而來(lái)，打破了新年的平靜祥和。2020
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經(jīng)得起乍寒風(fēng)雪，只為滿園桃李迎春光 信陽(yáng)三小防疫、網(wǎng)學(xué)掠影
一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了我們的生活，人們延遲了上班，學(xué)生延遲了開(kāi)學(xué)……在全國(guó)共抗疫情的時(shí)候，作為我們教育戰(zhàn)線的老
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信陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)消防應(yīng)急疏散演練
為了切實(shí)提高我校師生的消防意識(shí)，真正掌握消防安全知識(shí)，增強(qiáng)自救互助的能力，信陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)。2019年12
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信陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)消防應(yīng)急疏散演練
為了切實(shí)提高我校師生的消防意識(shí)，真正掌握消防安全知識(shí)，增強(qiáng)自救互助的能力，信陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)。2019年12
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