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同”懷初心競(jìng)風(fēng)采 “異”彩紛呈譜新篇——解放區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)
為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍，提升教師課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師共同進(jìn)步，7月20日，解放區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室組織老師們進(jìn)行了
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線上教研聚合力，云端提升共成長(zhǎng) | 解放區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室開展線上教學(xué)研討活動(dòng)
疫情阻隔了人們的日常溝通交流，但是阻隔不了廣大教師教研提升的步伐。為了更好滴推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效
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以圖促寫，讓思維開花——基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)一次作文展
小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)寫作是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，于我也是難點(diǎn)。英文寫作對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有些學(xué)生“談作文色變”
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以圖促寫，讓思維開花——基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)一次作文展
小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)寫作是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，于我也是難點(diǎn)。英文寫作對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有些學(xué)生“談作文色變”
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以圖促寫，讓思維開花——基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)一次作文展
小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)寫作是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，于我也是難點(diǎn)。英文寫作對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有些學(xué)生“談作文色變”
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以圖促寫，讓思維開花——基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)一次作文展
小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)寫作是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，于我也是難點(diǎn)。英文寫作對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有些學(xué)生“談作文色變”
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布置教室有“馨”意??
??一花一草一扇窗，一字一圖一面墻，優(yōu)美的教室給孩子們?cè)鎏砹松钆c學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，滋潤(rùn)著孩子們的心田，相信孩子們一定能能夠健康快
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“粽”情端午
“榴花三日迎端午，蕉葉千春紀(jì)誕辰?！?，當(dāng)艾氣包裹著粽香，逐漸在街頭巷尾彌散開來(lái)，一個(gè)莊重的節(jié)日也朝我們走來(lái)，又一年，農(nóng)歷
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童心向黨 逐夢(mèng)飛揚(yáng)
一年級(jí)二班的小運(yùn)動(dòng)員們，就像初升的太陽(yáng)，像清晨的雨露，朝氣蓬勃。你們正張開稚嫩的翅膀，飛往藍(lán)天！開幕式亮相，童年的夢(mèng)，七
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春風(fēng)花草香，賽課共成長(zhǎng)——記解放區(qū)小學(xué)英語(yǔ)微型課比賽
??四月深澗底，桃花方欲然。??為交流推廣教學(xué)教研成果，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升全區(qū)教
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解放區(qū)李志娟小學(xué)英語(yǔ)名師工作室
Amy
筆尖上的陽(yáng)光～
