閱讀點亮鄉(xiāng)村課堂 勞動賦能成長之路——遵義市鄒福玉名校長工作室赴泥高鎮(zhèn)江完小送教側(cè)記

以三真閱讀為帆，以勞動課程為槳，用書頁翻動的聲音叩響鄉(xiāng)村課堂，用家校共育的雙手種下勞動希望！——題記，教育是一場溫暖的奔

2025-06-14

鄉(xiāng)土育新苗 融合綻異彩——務(wù)川自治縣2025年優(yōu)質(zhì)課賽課紀(jì)實

青山不語育桃李，鄉(xiāng)土有聲入課堂，鄉(xiāng)土是根，扎進教育的土壤；創(chuàng)新為翼，飛向成長的遠方。這場賽課，是對鄉(xiāng)土的致敬，更是對未來

2025-05-21

云啟智教·三室共研——名校長+專家團隊+名師工作室聯(lián)合開展“數(shù)字化云平臺與學(xué)科有效融合教學(xué)”研修活動

最美人間四月天，共學(xué)共研正當(dāng)時。4月18日，遵義市鄒福玉名校長工作室、國家中小學(xué)智慧云平臺貴州舒大榮專家團隊工作室、貴州省高

2025-04-21

探索多樣態(tài)閱讀，同課同構(gòu)共研討——全縣中小學(xué)“三真全學(xué)科多樣態(tài)閱讀”研討活動側(cè)記

閱讀，是教育最質(zhì)樸的底色；研討，是思維最靈動的躍動。全縣中小學(xué)共赴這場多樣態(tài)閱讀“同課同構(gòu)”研討之約，為改變課堂教學(xué)尋光

2025-04-20

赴渝學(xué)閱讀良方，歸縣育書香桃李——務(wù)川自治縣中小學(xué)語文教師赴重慶學(xué)習(xí)“多樣態(tài)閱讀”教學(xué)紀(jì)實

一次跨地域的求知之行，一場關(guān)于多樣態(tài)閱讀的深度探尋。有聆聽理念的回響，有校園文化的感知，有實踐經(jīng)驗的吸納?！}記，為了

2025-04-16

冬韻研訓(xùn)筑基石，多樣閱讀繪新篇——務(wù)川自治縣中小學(xué)（幼兒園）“多樣態(tài)閱讀”啟動暨研訓(xùn)活動

冬之美，在于蘊蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為深入推進中小學(xué)（幼兒園）“多樣態(tài)閱讀”教學(xué)研究實踐項目的實施，優(yōu)化閱讀

2024-12-14

閱讀提升素養(yǎng) 研討探索路徑——遵義市鄒福玉名校長工作室赴蕉壩中心完小開展“全學(xué)科閱讀教學(xué)”研修活動紀(jì)實

蕉壩鎮(zhèn)中心完小目前有在校生1065，在編教師42人。校內(nèi)綠樹成蔭，樹蔭下有孩子們自信陽光的嬉戲身影！社團作品展示了學(xué)校對孩子們

2024-10-19

育一粒種籽，生向陽之花 一一務(wù)川自治縣教體局舉辦2024年“鄉(xiāng)土村小”項目種籽教師培訓(xùn)

沒有一朵花從一開始就是花，每一朵花的綻放都要從種子開始!種子萌芽的契機也許是學(xué)生自身成長的需求，也許是同伴的幫助，也許是家

2024-09-30

項目賦能促成長，篤行不怠向未來一一務(wù)川自治縣開展“貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育項目I”集中研修

云天收夏色，木葉動秋聲。為有效推進“貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項目”的工作開展和輻射作用，以此全面提升我縣教師的素質(zhì)

2024-08-23

走進徒弟課堂，指導(dǎo)徒弟成長——務(wù)川自治縣第二小學(xué)師傅下校指導(dǎo)特崗?fù)降芑ㄐ?/a>

教師隊伍建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，按照縣教科局對優(yōu)師管理的有關(guān)文件精神以及第二小學(xué)與特崗教師師徒結(jié)隊實施方案的要求。為加快

2024-08-21

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