剛好，不一樣

這些年來(lái)，不知道從哪刻起，忽就養(yǎng)成了撰寫教育隨筆的習(xí)慣，許是歲月漸長(zhǎng)，那些發(fā)生在教育現(xiàn)場(chǎng)的鮮活故事，精彩也好，平淡也好，

2026-02-25

南山有竹

家鄉(xiāng)湘西北，萬(wàn)山如箍。峰巔竹海，皆母筋骨。其性韌直，其命同苦，恰似她一生。她荷刀上山，砍竹、剁竹、扛竹（菜架竹）。竹梢鋒

2026-02-08

當(dāng)教育開(kāi)始重識(shí)自身

序章：一場(chǎng)始于“跨界”的哲學(xué)叩問(wèn)，去年四月，市教科院的一通授課邀約，開(kāi)啟了我與“跨學(xué)科”深度糾纏。從初次準(zhǔn)備《跨學(xué)科主題

2026-01-26

漁家傲·寄立功

年年此際，總憶起少時(shí)放學(xué)后一起溫習(xí)功課的擺布蕩，每個(gè)蘆葦叢都有我們溫?zé)岬淖阚E；我總在拐角處剎車，等一輛載著1992年夏天的自

2026-01-23

桑植行記：教育路上的變與不變——從青春記憶到教育行者

再次踏上桑植這塊熟悉的故土，往事如潮水般涌來(lái)。課堂上因搶答問(wèn)題被老師笑稱為“nervous”的雀躍，課間追問(wèn)“太監(jiān)”含義時(shí)老師的

2025-11-10

破繭·逐光

一直堅(jiān)信，總有一門學(xué)科能觸及你的靈魂，一如溫暖的陽(yáng)光穿透云層，照亮心底最柔軟的角落；一如潺潺溪流拂過(guò)石面，喚醒沉睡已久的

2025-03-10

礪行

集體備課省賽市級(jí)遴選已漸行漸遠(yuǎn)了，第一次擔(dān)任市級(jí)評(píng)委，評(píng)審的內(nèi)容還是初、高中跨學(xué)段內(nèi)容，不同的學(xué)段，不同的核心素養(yǎng)，不同

2024-12-22

秋豇吟

閑暇時(shí)?種點(diǎn)菜菜，看看書，散散步，寫點(diǎn)散記，吟點(diǎn)詩(shī)文，也就這么點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)好！前天下班看到秋豇長(zhǎng)勢(shì)喜人，一時(shí)興起，隨即口占一律

2024-10-12

育瀾

失去了誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的年紀(jì)，心淡然許多，抽出座位牌，默默坐在最后一排，只想靜下心來(lái)好好聽(tīng)聽(tīng)課，一如學(xué)生時(shí)代一個(gè)人坐在教室最角落

2024-08-22

等待一樹花開(kāi)

“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。既見(jiàn)君子，云胡不夷？”十年前，因?yàn)橐活w好吃的桃，便沒(méi)舍得丟棄它的核，植入屋后土地，期盼便成了等待。

2024-06-01