走心育人，聚力同行——2106班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

這次家長(zhǎng)會(huì)，我始終踐行“走心”教育理念，不走形式化、流程化，立足學(xué)生真實(shí)成長(zhǎng)現(xiàn)狀、學(xué)校細(xì)致安全工作、班級(jí)實(shí)際管理問題，真

2026-05-23

為人師亦為人母，愿生活多一份溫柔留白

近期的生活，一直被忙碌與緊繃填滿。班級(jí)孩子步入小學(xué)半成熟期，身心變化大、瑣事增多，班級(jí)管理壓力陡增。與此同時(shí)，導(dǎo)讀課打磨

2026-05-22

一次執(zhí)勤，一場(chǎng)修行

談及校園執(zhí)勤，不少家長(zhǎng)心生疑惑：校門口執(zhí)勤向來是家長(zhǎng)志愿參與，為何教師也要輪崗值守？實(shí)則不然，我們的執(zhí)勤范圍覆蓋校外路口

2026-04-24

小事見教養(yǎng)，遇事見擔(dān)當(dāng)

放學(xué)歸途，還未騎車到家，便接到家長(zhǎng)的來電。家長(zhǎng)語(yǔ)氣壓抑，發(fā)來視頻訴說孩子的書包，被后排女同學(xué)惡意剪破損壞，字里行間滿是心

2026-04-24

勞動(dòng)潤(rùn)童心，實(shí)踐促成長(zhǎng)——五6班校外停車場(chǎng)清掃活動(dòng)紀(jì)實(shí)

勞動(dòng)是成長(zhǎng)的必修課，實(shí)踐是育人的大課堂。為深化勞動(dòng)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與協(xié)作精神，4月22日，吉首市乾元小學(xué)五6班組

2026-04-22

掌心的守護(hù)

最近刷到一個(gè)很戳心的視頻：一位媽媽每天接幼兒園孩子放學(xué)，總能看到老師牽著一個(gè)小朋友，她心里暗自揣測(cè)，這孩子一定是備受偏愛

2026-04-18

于細(xì)微處，看見孩子的成長(zhǎng)光芒

平凡的教育時(shí)光里，總藏著不期而遇的溫暖與驚喜。這一周，班級(jí)里接連發(fā)生的幾件小事，像一束束微光，照亮了日常教學(xué)的點(diǎn)滴，也讓

2026-04-17

科技探藍(lán)天 · 茶香潤(rùn)童心——吉首市乾元小學(xué)五年級(jí)組研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

春風(fēng)送暖，萬物生長(zhǎng)，為讓學(xué)子在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)、傳承文化，吉首市乾元小學(xué)五年級(jí)組開展了“科技探藍(lán)天·茶香潤(rùn)童心”主題研學(xué)實(shí)

2026-04-14

科技探藍(lán)天 · 茶香潤(rùn)童心——吉首市乾元小學(xué)五6班研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

2026年4月14日，吉首市乾元小學(xué)五6班以“科技探藍(lán)天·茶香潤(rùn)童心”為主題，開展了一場(chǎng)貫穿“前置研學(xué)-現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐-復(fù)盤總結(jié)”全流程

2026-04-14

別讓身份困住愛

夜闌人靜，夢(mèng)里的爭(zhēng)吵聲卻依舊清晰。驚醒后，滿心的不安翻涌，連日來的暴躁情緒，像一團(tuán)理不清的亂麻，纏繞著我，也刺痛了身邊最

2026-01-13