2019年潘小明報(bào)告

我們要用主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，建立聯(lián)系，調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)。放手讓孩子去做。這就是這節(jié)課的核心問(wèn)題，什么樣的問(wèn)題才能產(chǎn)生認(rèn)知沖突，

2019-11-28

茉莉清茶的美篇

2019-11-01

濰坊課例

2019-10-31

2019濰坊創(chuàng)新教育研究院

2019-10-31

李希貴校長(zhǎng)報(bào)告

2019-10-31

李希貴

2019-10-28

學(xué)校課程建設(shè)的路徑解析

2019-10-27

讓核心素養(yǎng)在課程與教學(xué)中落地生成

2019-10-27

茉莉清茶的美篇

評(píng)價(jià)放在最后這叫雨后送傘，事后諸葛亮。什么是逆向設(shè)計(jì)，目標(biāo)，問(wèn)題，評(píng)價(jià)一體化，高考的考的學(xué)以致用，教學(xué)設(shè)計(jì)。最后作業(yè)是結(jié)

2019-10-27

茉莉清茶的美篇

信息社會(huì)的特點(diǎn)：知識(shí)社會(huì)，觀念與知識(shí)成為商品創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：人人都需要?jiǎng)?chuàng)造者，全球化：復(fù)雜的全球社會(huì)，核心素養(yǎng)就是做計(jì)算機(jī)不能

2019-10-27