“雙減”提質(zhì)，微課破局——李宜帥老師送教《憶讀書(shū)》至英紅鎮(zhèn)中心小學(xué)

為落實(shí)“雙減”政策及課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究》實(shí)踐，2025年10月15日上午，英德市英

2025-10-15

微課賦能復(fù)述課，“雙減”落地見(jiàn)實(shí)效——何海濤老師《獵人海力布》課例研討亮點(diǎn)十足

2025年9月26日上午，何海濤老師在五（4）班進(jìn)行了課例研討展示活動(dòng)。何海濤老師以部編版五年級(jí)上冊(cè)第三單元第九課《獵人海力布》

2025-09-26

英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究（22-06）》開(kāi)展校內(nèi)課題推廣活動(dòng)

桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)。為了更好地進(jìn)行課題研討和推廣、展現(xiàn)與提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，搭建交流合作、相互探討

2024-04-23

英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究（22-06）》開(kāi)展校內(nèi)課題研討活動(dòng)

展課堂風(fēng)采，促教學(xué)提升，扎根教學(xué)促提升。開(kāi)春三月，為了促進(jìn)我校語(yǔ)文教師的相互溝通與成長(zhǎng)，積極落實(shí)多元化呈現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的

2024-04-17

英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究（22-06）》開(kāi)展課題研討和推廣活動(dòng)

求木之長(zhǎng)者，必固其根本。欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育交流互動(dòng)的真情。為進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文教師的相互溝

2024-04-17

英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究（22-06）》開(kāi)展送教下課題推廣活動(dòng)

四月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育幫扶的真情。秉承教育初心，逐源執(zhí)教之路。為響應(yīng)推進(jìn)“百千萬(wàn)工程”教育行動(dòng)，充分發(fā)揮黨員

2024-04-17

廣州市白云區(qū)教師發(fā)展中心評(píng)價(jià)部部長(zhǎng)王應(yīng)江及清遠(yuǎn)市張監(jiān)海名校長(zhǎng)工作室成員蒞臨指導(dǎo)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是立教之本，興教之源。為全面學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)

2024-04-12

英德市教師發(fā)展中心教研員盧忠老師蒞臨指導(dǎo)《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究》

一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。為了推動(dòng)我校課題研究教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),努力打造高效課堂。2

2024-04-12

記英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究 （22-06）》第二次

為幫助集團(tuán)成員校教師提升專業(yè)水平，助力薄弱學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）的教育教學(xué)，促進(jìn)集團(tuán)成員校教育的均衡發(fā)展，英德市第七小學(xué)教育集團(tuán)

2024-01-12

英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究（22-06）》送教下鄉(xiāng)暨課題推廣活動(dòng)

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，推進(jìn)市、縣級(jí)課題研究，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范輻射作用，提高課堂教學(xué)水平，同時(shí)加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間相互

2023-11-20