“數(shù)”讀三月 “技”蒂花開

題記：山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級工作坊同步在線直播會議召開（初中數(shù)學組）春風裊裊，楊柳依依，處處早鶯爭暖樹，家

2021-03-28

“螢火蟲部落”溫暖共享----凌河中學新入職教師攜手并進共成長

寫給一周來不斷奮進的螢火蟲們：螢火蟲，只有在振動翅膀時才會發(fā)出獨特的光芒，在教育這片大森林中，每個教育工作者都只是一枚小

2020-09-05

以“初心”鑄“匠心”---凌河中學師徒相約新學年

夏末秋初的凌河中學枝繁葉茂，開學準備工作如火如荼，角角落落充滿著忙碌的歡聲笑語，在殷武主任“學校有活力，教師有動力，學生

2020-08-31

向下扎根，向上生長——在安丘市2020年新上崗教師崗前培訓班上的發(fā)言

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅！火熱的盛夏，一如24年前我剛入職時激動、興奮的心情，在此，特別感謝教體局領導一如既往的關心

2020-08-20

給“”后浪”的十條忠告

長期在教育戰(zhàn)線上穿梭，每年的暑期，每個團隊都會注入新鮮血液，都會迎進一批新上崗的“后浪們”，他們生機盎然、雄姿英發(fā)，帶著

2020-08-10

原始部落復學之思：“補位”情未了，“主位”已入主

鄉(xiāng)村學校，我通常戲稱為“原始部落”，因為這里的一切都是綠色、原始、美好、純凈、單一，當然設施也相對落后，駕馭設施的人的技

2020-06-02

互易式數(shù)學課堂的回溯與重構----后疫情復學時期數(shù)學課堂的調(diào)整性架構與嘗試

你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，彼此碰撞，彼此再生，于是會產(chǎn)生兩種甚至多種思想！互易式課堂更多的體現(xiàn)教與學的活動，

2020-05-31

上下同欲尋“道”，左右同步共“商”

共商，共育，共贏，共長！為深入落實凌河鎮(zhèn)教管辦集體備課管理總要求，總結線上教學的得與失，探尋后疫情時期畢業(yè)班復學備考策略

2020-05-13

聆聽思維拔節(jié)的聲音

四月芳菲，草長鶯飛！為實現(xiàn)線上學習效益的最優(yōu)化，促進學生思維訓練走向深入，發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢最大化，自推進“直播同步學習＋

2020-04-08

行至半山不停步，船到中流更奮楫

腦科學研究表明，學習不僅依賴于智力因素，也依賴于非智力因素，比如自控，比智力更加重要。自控(self-control)、自律(self-disc

2020-03-28