暑期閱讀第一次

以游戲精神驅(qū)動區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)發(fā)展的進(jìn)展與展望，文章封面，閱讀狀態(tài)（一）、深化了“大家一起玩”，的游戲，精神內(nèi)涵解讀（二

2025-07-12

追隨童心足跡 深耕班本課程 ——第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園小班組班本課程分享活動

班本課程是以幼兒興趣為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，以提升幼兒的綜合能力為目標(biāo)的班級特色課程。班本課程充分考慮了本班幼兒的學(xué)

2025-06-17

楊秀玲教研公開課

1.聽音樂信號，愿意一起幫助大烏龜回家。2.感受小動物一起互助齊心協(xié)力的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。3.激發(fā)愛同伴的情感，

2025-03-19

楊秀玲的美篇

“聽童心，享童趣，促成長”——沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園小班組班本課程分享活動，班本課程是動態(tài)的課程，是需要教師及時(shí)捕

2025-01-15

楊秀玲的美篇

1、鼓勵幼兒參與科學(xué)活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探索精神。2、能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼

2024-12-02

“趣”建構(gòu)，我做主——快樂中七班建構(gòu)區(qū)活動紀(jì)實(shí)（副本）

在建構(gòu)區(qū)域中，幼兒通過自主地選擇材料、自由結(jié)伴、可以運(yùn)用創(chuàng)造想象和思維進(jìn)行設(shè)計(jì)搭建。孩子們在與材料互動的過程中，一個(gè)個(gè)精

2023-11-16

楊秀玲的美篇

楊秀玲自讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，自讀時(shí)間:10月17日，教師姓名:楊秀玲，自讀書名:幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南，章節(jié)名

2023-11-01

楊秀玲的美篇

自主游戲成就幼兒快樂而有意義的童年第二章自主游戲:歷史、現(xiàn)狀與反思，自讀時(shí)間:7月17日—7月21日，教師姓名:楊秀玲，自讀書名及

2023-08-05

自主游戲 成就幼兒快樂而有意義的童年第四章 自主游戲中的教師觀察

自主游戲成就幼兒快樂而有意義的童年，第四章自主游戲中的教師觀察，讀書狀態(tài)，教師作為觀察者的身份應(yīng)該貫穿在幼兒一日活動的始

2023-08-05

楊秀玲的美篇

自主游戲成就幼兒快樂而有意義的童年第三章自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，自讀時(shí)間:7月24日—7月28日，教師姓名:楊秀玲，自讀書名及章節(jié)名

2023-07-29