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15.《慈母情深》評(píng)課
林小清老師執(zhí)教的慈母情深。補(bǔ)充時(shí)代背景,旨在深化一元五角在孩子們心中的概念,為下文母親給錢時(shí),我鼻子一酸做好鋪墊。在細(xì)節(jié)
2019-10-26
1369 0 0其他14.《寶葫蘆的秘密》評(píng)課
王麗娟老師執(zhí)教的寶葫蘆的秘密。結(jié)合單元主題要素,引出奇妙,樹立文體意識(shí)。緊扣文本品奇妙,突出文體特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,
2019-10-26
32893 1 0其他13.《慈母情深》評(píng)課
李志貞老師執(zhí)教的慈母情深。通過回顧上節(jié)課內(nèi)容,概括課文主要內(nèi)容,鍛煉學(xué)生言語表達(dá)能力,由視頻導(dǎo)入感受作者心聲,點(diǎn)燃課外閱
2019-10-26
1405 0 0其他12.《王戎不取道傍李》評(píng)課
孫雪蘭老師執(zhí)教的王蓉不取道旁李。從單元導(dǎo)語入手,明確學(xué)習(xí)方向。讀通順是文言文教學(xué)的底線,通過各種方式的讀以及點(diǎn)面落實(shí),讀
2019-10-26
4739 0 0其他11.《為中華之崛起而讀書》評(píng)課
湯貴霞老師執(zhí)教的為中華之崛起而讀書。為中華之崛起而讀書,是四年級(jí)上冊的第七單元第二篇課文,這是一個(gè)關(guān)于家國情懷的單元,課
2019-10-26
3646 0 0其他10《講座》心得
在翻越了低年級(jí)語文教材之后,我們發(fā)現(xiàn),最能激發(fā)低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的不外乎寓言故事和童話故事,其中又以童話故事為主,而學(xué)生
2019-10-26
55 0 0其他9.《梅蘭芳蓄須》評(píng)課
陳瑩老師執(zhí)教的梅蘭芳蓄須。一課文范本為影子,依托具體事例,語言文字的理解感受,并從多個(gè)角度,多種形式的補(bǔ)充曲未終,人已遠(yuǎn)
2019-10-26
9595 1 0其他8.《精衛(wèi)填?!吩u(píng)課
陳英慧老師執(zhí)教精衛(wèi)填海一課。通過以就連心發(fā)現(xiàn)小古文的特點(diǎn),在情境中讓孩子明白為什么要學(xué)小古文,從根源上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)小古文
2019-10-26
35790 2 0其他7.《帶刺的朋友》評(píng)課
宋雪君老師在第一課時(shí)熟讀課文的基礎(chǔ)上,通過圈劃動(dòng)詞的方式,幫助學(xué)生迅速理清文章的脈絡(luò),初步感受小刺猬偷棗,本市的高明利用
2019-10-26
167 0 0其他6.《帶刺的朋友》評(píng)課
吳仲芳老師執(zhí)教的帶刺的朋友。利用直觀形象的圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的向往,激發(fā)他們熱愛大自然,感受鄉(xiāng)野童趣。讓學(xué)生找有趣的
2019-10-26
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