育心育人，同行致遠(yuǎn)——前衛(wèi)路小學(xué)教師在區(qū)中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)中進(jìn)行主題分享

4月30日下午，蓮湖區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)活動(dòng)在遠(yuǎn)東一中舉行。我校李軼老師以《信任的力量》為主題，圍繞“信任自己、信任

2026-05-05

開學(xué)倒計(jì)時(shí) 收心不收“心”——給家長(zhǎng)的“神獸歸籠”調(diào)頻指南

快樂(lè)的寒假“余額”已不足一周，且無(wú)法充值。眼看“神獸”即將歸籠，我猜大家心里可能五味雜陳：既有“解放”的期待，又有對(duì)“開

2026-02-24

向陽(yáng)花“心”靈奇境之旅——前衛(wèi)路小學(xué)心理游園會(huì)

2025年11月6日下午，在樹洞教育多位老師的協(xié)助下，前衛(wèi)路小學(xué)舉行了以“向陽(yáng)花心靈奇境之旅”為主題的心理游園會(huì)，三至六年級(jí)全體

2025-11-06

守護(hù)心靈綠洲? ? 樂(lè)享健康暑假

暑假，不僅僅是一個(gè)休憩的驛站，更是我們積蓄心靈力量、整裝待發(fā)的重要“充電站”。今天，我們聊聊如何守護(hù)這份珍貴的假期時(shí)光，

2025-07-04

讓愛(ài)更有力量 ——前衛(wèi)路小學(xué)教師心理支持活動(dòng)

六月一日上午，蓮湖區(qū)前衛(wèi)路小學(xué)校園里傳出陣陣歡快的笑聲，這是西安樹洞教育的心理專家們?cè)跒榍靶l(wèi)路小學(xué)全體教師做題為“讓愛(ài)更

2021-06-01

向陽(yáng)花開 快樂(lè)成長(zhǎng)——前衛(wèi)路小學(xué)學(xué)生心理危機(jī)排查講座

疫情隔離結(jié)束，學(xué)生返校復(fù)課后，短短時(shí)間內(nèi)，全國(guó)多地發(fā)生了多起學(xué)生自殺事件，讓人無(wú)比痛心。孩子們?cè)谶@個(gè)開學(xué)季，面對(duì)各種交織

2020-05-19

我的情緒我做主（二）

情緒有喜、樂(lè)、哀、懼，這些情緒每時(shí)每刻都在影響著我們心情。今年過(guò)年開始，新冠病毒的陰霾就籠罩了我們的生活，也嚴(yán)重影響了每

2020-05-06

我的情緒我做主（一）

情緒是指人有喜、怒、哀、樂(lè)、懼等心理體驗(yàn)，這種體驗(yàn)是人對(duì)客觀事物的態(tài)度的一種反映。情緒具有肯定和否定的性質(zhì)。能滿足人的需

2020-04-09

眼見未必為實(shí)——有趣的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象

錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)。錯(cuò)覺(jué)又叫錯(cuò)誤知覺(jué)，是指不符合客觀實(shí)際的知覺(jué)，包括：幾何圖形錯(cuò)覺(jué)（高估錯(cuò)覺(jué)、

2020-04-02

感恩父母

因?yàn)橐咔槔_，同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)特殊的春節(jié)；也因?yàn)橐咔椋蠹也坏貌话颜n堂搬到網(wǎng)上；這樣一來(lái)，因?yàn)橐咔椴荒馨磿r(shí)上班的父母，成

2020-03-26