學習反思13——繼續(xù)PBL教學設計之旅

這節(jié)課上，在老師的帶領下，我們繼續(xù)PBL教學設計之旅。對于PBL教學設計，老師首先就我們已經(jīng)提交的部分——背景和目標，進行了評

2022-04-18

學習反思12——一起學習項目設計

良好的項目式學習是怎樣的？是通過每個項目組成員積極主動的承擔自己的學習責任，合作分享共同資源，共同創(chuàng)作完成學習任務。為什

2022-04-14

學習反思11——困難是我們成長路上的墊腳石

今天這節(jié)課，老師讓我們各個小組向大家展示了我們完成的紅寶書——給教師們的搜寶真經(jīng)，包括文本信息、圖片信息、音視頻等這些資

2022-04-14

學習反思10——分享與聆聽，給予和收獲

這節(jié)課上，我們以小組的形式分享了在應用自己設計、完善的模板之后的項目式學習的教學設計并與之前做了對比。分享結(jié)束之后，老師

2022-04-07

學習反思9——更加“專業(yè)”地設計項目式學習

在上課之前，光宗耀祖的一位同學帶著我們做了一個簡單的律動，隨著簡單的而有節(jié)奏的動作，我們很開心地做完了這個律動。上課時，

2022-03-31

歡樂斗地組 項目式學習教學設計（模板）

經(jīng)過討論交流后，我們小組設計出的項目式學習教學設計如下??

2022-03-28

學習反思7——繼續(xù)PBL探究之旅

在上課前，老師帶著我們做了一個簡單的游戲，讓我們初步體驗了一下律動操，同時也緩解了疲勞。接著，老師圍繞制作律動操（作業(yè)）

2022-03-24

課間律動——病毒走開

2022-03-24

學習反思6——小小的付出，大大的收獲

這節(jié)課的主要內(nèi)容是學習如何利用剪映剪輯視頻，由兩個小組來分享展示。我有幸成為其中的一員，在參與討論如何展示、錄制并剪輯教

2022-03-21

學習反思4——項目式學習

看完K12案例后，我就“減少我們的碳足跡”項目式學習的教學目標、項目周期、具體任務、技術&資源這四個方面做了簡單的總結(jié)。這是

2022-03-17