棒棒貝貝學(xué)員——趙梓涵

通過(guò)故事情節(jié)，引出課程主題“消防車(chē)”，了解消防車(chē)的結(jié)構(gòu)，三、建構(gòu)，1、分析、解決問(wèn)題：可運(yùn)用互鎖結(jié)構(gòu)將其牢牢固定，根據(jù)主題

2020-01-14

棒棒貝貝學(xué)員——和和

通過(guò)教具，引出課程主題“怪異毛毛蟲(chóng)”，了解毛毛蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)、通過(guò)毛毛蟲(chóng)的特點(diǎn)完成搭建。三、建構(gòu)，1、分析、解決問(wèn)題：可運(yùn)用互鎖

2020-01-11

棒棒貝貝學(xué)員——李雅億

通過(guò)故事情節(jié)，引出課程主題雙層巴士。了解車(chē)的結(jié)構(gòu)、功能和用途。說(shuō)明雙層巴士的特點(diǎn)。三、建構(gòu)，邏輯性：根據(jù)車(chē)的身體結(jié)構(gòu)及其

2020-01-05

棒棒貝貝學(xué)員——郭尚尚

通過(guò)故事情節(jié)，引出課程主題“圣誕節(jié)”，根據(jù)圣誕節(jié)節(jié)日習(xí)俗及圣誕老人、雪橇、馴鹿的結(jié)果功能搭建。三、建構(gòu)，1、分析、解決問(wèn)題

2019-12-29

棒棒貝貝學(xué)員陳曦～我的幼兒園

通過(guò)故事情節(jié)，引出課程主題“幼兒園”，根據(jù)實(shí)際情況了解幼兒園及幼兒園設(shè)施的結(jié)構(gòu)，三、建構(gòu)，1、分析、解決問(wèn)題：可運(yùn)用互鎖結(jié)

2019-12-08

棒棒貝貝學(xué)員張揚(yáng)——小火車(chē)

通過(guò)故事情節(jié)，引出課程主題“小火車(chē)”，了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)，三、建構(gòu)，1、分析、解決問(wèn)題：可運(yùn)用互鎖結(jié)構(gòu)將其牢牢固定，根據(jù)主題搭

2019-11-19

棒棒貝貝學(xué)員——斜拉橋

1、分析、解決問(wèn)題：可運(yùn)用互鎖結(jié)構(gòu)將其牢牢固定，根據(jù)主題搭建的精細(xì)動(dòng)作，從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性與耐心，我們利用漢堡結(jié)構(gòu)固定梁

2019-11-17

棒棒貝貝學(xué)員淼淼——小火車(chē)

通過(guò)故事情節(jié)，引出課程主題“小火車(chē)”，了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)，三、建構(gòu)，1、分析、解決問(wèn)題：可運(yùn)用互鎖結(jié)構(gòu)將其牢牢固定，根據(jù)主題搭

2019-11-03

棒棒貝貝學(xué)員桐桐——小火車(chē)

通過(guò)故事情節(jié)，引出課程主題“小火車(chē)”，了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)，三、建構(gòu)，1、分析、解決問(wèn)題：可運(yùn)用互鎖結(jié)構(gòu)將其牢牢固定，根據(jù)主題搭

2019-11-03

棒棒貝貝學(xué)員果果——小火車(chē)

通過(guò)故事情節(jié)，引出課程主題“小火車(chē)”，了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)，三、建構(gòu)，1、分析、解決問(wèn)題：可運(yùn)用互鎖結(jié)構(gòu)將其牢牢固定，根據(jù)主題搭

2019-11-03