實驗探索，科學(xué)世界之《讓雞蛋平安著陸》

本節(jié)課為一節(jié)項目課，幼兒將面臨一項任務(wù)：使用給定材料，對雞蛋進(jìn)行不同方式的保護措施，使雞蛋能夠從高處平安著陸。幼兒將在教

2020-01-05

實驗探索，科學(xué)世界之《正方形手拉手》

本節(jié)課通過使用輕型黏土和火柴棍完成對形狀的進(jìn)階認(rèn)識，即從平面的、二維的正方形，過渡到立體的、三維的正方體。在平面向立體轉(zhuǎn)

2020-01-04

實驗探索，科學(xué)世界之《給垃圾分分類》

在我們生活中，每天都會產(chǎn)生大量的垃圾。這些垃圾如果不分類，就會對環(huán)境造成很大的危害，同時也會降低資源的可回收利用率，幼兒

2019-12-29

實驗探索，科學(xué)世界之《小小地圖》

地圖是按照一定比例，運用線條、符號、顏色、文字、注記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區(qū)域、社會經(jīng)濟狀況的圖形。地圖在生

2019-12-28

實驗探索，科學(xué)世界之《我在哪兒》

本節(jié)課將通過一個簡單的問題“我在哪里？”引導(dǎo)幼兒從自己所在的位置：教室中、幼兒園中，逐步將位置描述范圍擴大，直到人類共同

2019-12-21

實驗探索，科學(xué)世界之《為什么會有白天黑夜》

地球是一個不會發(fā)光的大圓球。白天的光都來自太陽。地球上之所以有白天和黑夜的交替，是因為地球在無時不刻的自轉(zhuǎn)。一天轉(zhuǎn)一圈，

2019-12-14

實驗探索，科學(xué)世界之《一顆種子的生命之旅》

植物和蔬菜是如何生長出來的呢？幼兒在平時生活中可能已經(jīng)對植物生長的各個階段有所了解，例如種子發(fā)芽、開花、結(jié)果等。但這些見

2019-11-30

實驗探索，科學(xué)世界之《磁力迷宮》

在上節(jié)課中，幼兒已經(jīng)驗證并體驗了磁鐵吸引鐵質(zhì)物品的性質(zhì)，本節(jié)課通過磁力迷宮的游戲，帶領(lǐng)幼兒利用磁扣間的磁力控制磁鐵的行走

2019-11-23

實驗探索，科學(xué)世界之《向上爬的水》

幼兒對事物和現(xiàn)象的認(rèn)識，都是在感知、體驗、探究和發(fā)現(xiàn)的過程中獲得的，是探究過程的必然結(jié)果。通過科學(xué)探索課的學(xué)習(xí)，將細(xì)心呵

2019-03-09

實驗探索，科學(xué)世界之《正方形手拉手》

幼兒對事物和現(xiàn)象的認(rèn)識，都是在感知、體驗、探究和發(fā)現(xiàn)的過程中獲得的，是探究過程的必然結(jié)果。通過科學(xué)探索課的學(xué)習(xí)，將細(xì)心呵

2019-01-12