以基本問題打開學(xué)生的理解之門——讀《讓教師學(xué)會(huì)提問》

《讓教師學(xué)會(huì)提問》這本書最早的閱讀源于一個(gè)教師讀書群的推薦，現(xiàn)在想來，為什么要讀這本書？從這本書中我獲得了什么？這兩個(gè)問

2023-09-09

巧搭思維框架，讓閱讀更有深度——讀《如何設(shè)計(jì)閱讀單》所思所感

作為一名語文教師，相信您也有過這樣的困惑，班級里也曾有過這樣的孩子，他們可謂博覽群書，但是面對閱讀題和習(xí)作，依然不知所措

2022-02-12

文中有畫，畫中有文——讓我們一起童筆畫課文

每個(gè)孩子都是天生的畫家，給他們一支筆，他們就能畫出文中所言、心中所想……快來欣賞欣賞我們的作品吧！讓我們漫步在沙灘上，親

2021-12-26

名師引領(lǐng)，接續(xù)成長——記臨沂市小學(xué)語文名師工作室研討活動(dòng)

12月16日有幸參加了臨沂市小學(xué)語文名師工作室研討活動(dòng)的現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí)，近距離聆聽名師們的授課、研究和課例點(diǎn)評，讓我對“讀寫

2021-12-24

好的故事會(huì)說話——請你來聽我講故事

清晨的暖陽灑落窗前，冬日的清冷被一掃而光，有這么一群可愛的小娃娃，用他們的故事推開了眼前這扇窗，讓心靈盡情地觸摸陽光……

2021-11-26

“共話語文，共商教學(xué)”——記“七彩語文杯”統(tǒng)編小學(xué)語文教材線上培訓(xùn)會(huì)

“文本解讀就像就像鑒寶，工具、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)養(yǎng)、切口，一樣都不能少。”，——薛法根，如何深度解讀文本，聽了薛法根老師的講座，受

2021-11-15

“和而不同，美美與共；各美其美，向美而生?！薄洝昂兔勒n堂”第十七屆全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)

一朝秋暮，遍地霜華。秋風(fēng)蕭瑟、草木搖落的深秋清冷抵擋不了學(xué)習(xí)的熱情、阻止不了成長的腳步。10月23日，慕“和美課堂”之美名，

2021-10-24

“大道至簡，大教無痕”，簡簡約約教語文——讀張祖慶《給語文教師的新建議》

林語堂先生曾說過：“生活的智慧在于逐漸澄清濾除那些不重要的雜質(zhì)，而保留最重要的部分?！保啞且环N態(tài)度，一種境界。把一

2021-10-14

一路磨礪，一路成長——2021小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課磨課感悟

7月29日，有幸加入了“十年磨一劍”磨課團(tuán)隊(duì)。9月30日，有幸站在了道法優(yōu)質(zhì)課比賽的課堂上。課雖不完美，但一路走來，收獲的是成

2021-10-09

愛，可以創(chuàng)造奇跡——讀《讓學(xué)生看見你的愛》有感

黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫曾說過，所有的工作都是空洞的，除非有愛。教育更是如此，教師面對學(xué)生的時(shí)候，也應(yīng)該要“讓學(xué)生看見你的愛”，

2021-07-28