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教學回顧《時代廣場的蟋蟀》整本書閱讀
整個20天的精讀活動中,我們從認識書的封面到推測故事情節(jié),再到建立人物檔案,直到最后回顧整本書,繪制思維導圖。整個過程一氣
2021-04-17
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【莒縣四小 樂真教育】導讀引領,思維跟進——四年級三班《時代廣場的蟋蟀》思維導圖
思維導圖,是一種思維圖像化的方法,它能夠幫助我們顯性直觀地呈現(xiàn)隱性的閱讀過程。四年級三班的同學在寒假一起閱讀了《時代廣場
2022-02-21
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讀書分享 ——《時代廣場的蟋蟀》
蟋蟀柴斯特因貪吃跳進了一個野餐籃,離開康涅狄格州鄉(xiāng)下草場,來到紐約最繁華的時代廣場地鐵站。在人情冷漠的紐約,幸運的柴斯特
2020-10-14
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【中華橋小學】《時代廣場的蟋蟀》整本書閱讀
經過一周的課外閱讀,《時代廣場的蟋蟀》已經走進孩子們的生活。書中的人物吸引著愛讀書的孩子們。課堂上,孩子們專心的閱讀。有
2019-04-06
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【莒縣四小 樂真教育】金波苑校區(qū)四年級一班寒假共讀《時代廣場的蟋蟀》手繪思維導圖展示
這個寒假,金波苑校區(qū)四年級一班全體同學共讀了《時代廣場的蟋蟀》,并開展了手繪思維導圖的活動。思維導圖是表達發(fā)散性思維的有
2022-02-21
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