教學回顧《時代廣場的蟋蟀》整本書閱讀

整個20天的精讀活動中，我們從認識書的封面到推測故事情節(jié)，再到建立人物檔案，直到最后回顧整本書，繪制思維導圖。整個過程一氣

2021-04-17

【莒縣四小 樂真教育】導讀引領，思維跟進——四年級三班《時代廣場的蟋蟀》思維導圖

思維導圖，是一種思維圖像化的方法，它能夠幫助我們顯性直觀地呈現(xiàn)隱性的閱讀過程。四年級三班的同學在寒假一起閱讀了《時代廣場

2022-02-21

《時代廣場的蟋蟀》作品展

《時代廣場的蟋蟀》，這是一個有關蟋蟀、老鼠和貓之間友誼的故事，一個有關各種生命之間愛與關懷的故事，一個發(fā)自大自然、振顫心

2019-10-14

讀書分享 ——《時代廣場的蟋蟀》

蟋蟀柴斯特因貪吃跳進了一個野餐籃，離開康涅狄格州鄉(xiāng)下草場，來到紐約最繁華的時代廣場地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特

2020-10-14

【中華橋小學】《時代廣場的蟋蟀》整本書閱讀

經過一周的課外閱讀，《時代廣場的蟋蟀》已經走進孩子們的生活。書中的人物吸引著愛讀書的孩子們。課堂上，孩子們專心的閱讀。有

2019-04-06

【莒縣四小 樂真教育】金波苑校區(qū)四年級一班寒假共讀《時代廣場的蟋蟀》手繪思維導圖展示

這個寒假，金波苑校區(qū)四年級一班全體同學共讀了《時代廣場的蟋蟀》，并開展了手繪思維導圖的活動。思維導圖是表達發(fā)散性思維的有

2022-02-21