學(xué)、思、行，永遠(yuǎn)在路上——季麗清名師班研修小記

教學(xué)主張：簡、效、樂--＂家常課堂＂，1.小老師模式。學(xué)生向前，老師退后，把舞臺讓給學(xué)生。2.個人為團(tuán)隊服務(wù)。利用“四色星”打

2018-12-10

一茶一世界 萬物皆有靈 ——柏道路小學(xué)萬物啟蒙建模課紀(jì)實

鮮活可愛、蓄勢待發(fā)、復(fù)蘇新生……一片小小的茶葉，在老師的引導(dǎo)下，頓時有了靈魂和生命，思維的火花在教室激蕩擴(kuò)散，每個孩子都

2020-09-30

數(shù)學(xué)日記

2022-03-05

數(shù)學(xué)小報--除法知識知多少

2021-03-03

【莒縣四小·樂真教育】2017級向日葵中隊——點燃思維的火花～思維導(dǎo)圖優(yōu)秀作品展

思維導(dǎo)圖實質(zhì)上是一個思維的自然表達(dá)過程，以圖式的方式呈現(xiàn)看不見、摸不著的思維結(jié)構(gòu)和路徑，使人們的思維過程清晰可見，是比文

2019-12-19

快樂學(xué)數(shù)學(xué)~~圖形運動篇

圖形運動（一），這是我們二年級下第三單元的內(nèi)容，這個單元我們認(rèn)識了軸對稱圖形，平移，旋轉(zhuǎn)，還學(xué)會了運用這些知識來剪紙，創(chuàng)

2020-03-09

圖形運動，“剪出”思維精彩

二下數(shù)學(xué)《圖形運動》教學(xué)所做所思，【教材分析】（1）主題圖用學(xué)生熟悉的游樂場情境引入本單元知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生

2022-03-02

UOl超學(xué)科探究－－－數(shù)學(xué)與建筑

UOI這個單元我們進(jìn)行Where we are in place and time（我們身處什么時空？）這個主題探究。探究中心思想是Homes reflect differe

2019-03-04

看算式 想問題 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維

美國心理學(xué)家吉爾福特（J.P.Guilford)在研究智力的三維結(jié)構(gòu)模型時,對創(chuàng)造力所涉及的思維能力進(jìn)行了實證研究,指出訓(xùn)練人的發(fā)散思維

2021-12-06

攜手共進(jìn)，蓄力遠(yuǎn)航——教師發(fā)展中心舉辦青年教師成長故事分享活動暨青年教師座談會

5月11日下午，教師發(fā)展中心師訓(xùn)部舉行了以“攜手共進(jìn)，蓄力遠(yuǎn)航”為主題的青年教師成長故事分享活動暨青年教師座談會。教師發(fā)展中

2021-05-12