舒洪小學(xué)朱偉森：遇到重點(diǎn)例題，教學(xué)生掌握數(shù)形結(jié)合的思想方法； 設(shè)計(jì)綜合情境，讓學(xué)生主動(dòng)想到運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的方法。給有困難的學(xué)生予以重點(diǎn)輔導(dǎo)，比如，經(jīng)常問問數(shù)形結(jié)合難在哪里？如果用圖表征題里的數(shù)量關(guān)系等。

舒洪小學(xué)朱偉森：1.課前檢查《數(shù)學(xué)作業(yè)本》是否緊扣本課的教學(xué)目標(biāo)，按教研室要求教師先做； 2.課中教學(xué)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，對(duì)作業(yè)本中的重點(diǎn)題，上課要予以重點(diǎn)教學(xué)； 3.課末要留足時(shí)間讓學(xué)生及時(shí)鞏固。

舒洪小學(xué)朱偉森：1.采用多元方法，引導(dǎo)學(xué)生明確算理； 2.在多種算法當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生比較優(yōu)化，找出一種比較合適的方法（普適性），重點(diǎn)掌握此方法； 3.適度練習(xí)熟練方法。

舒洪小學(xué)朱偉森：1.認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，不管是聽學(xué)生發(fā)言還是聽老師講解，這個(gè)都非常重要；2.按規(guī)范操作的習(xí)慣，科學(xué)課有很多探究實(shí)驗(yàn)，有的有一定的危險(xiǎn)性，如果不按規(guī)范操作，容易出現(xiàn)問題；3.與人合作的習(xí)慣，在合作中學(xué)會(huì)與人交往，在合作中反思自己。

縉云縣舒洪小學(xué)朱偉森——1.多練。良好的計(jì)算能力來(lái)自熟練度，多練是一條途徑；2.抓重點(diǎn)練。不是所有題都需要多練的，像20以內(nèi)的進(jìn)位退位加減法，經(jīng)常用的才需要練；像乘法口訣，如果要為以后五年級(jí)的學(xué)習(xí)服務(wù)，必須看到積想口訣這樣練；3.理解是基礎(chǔ)。算理也很重要，理解之后計(jì)算方法掌握更到位。

舒洪小學(xué)朱偉森：提高合作學(xué)習(xí)的操作建議：科學(xué)分組——交叉組合與同質(zhì)組合相結(jié)合；明確分工——個(gè)人定責(zé)與集體連坐相結(jié)合；巧抓時(shí)機(jī)——課前預(yù)設(shè)與課中生成相結(jié)合；適度調(diào)控——大膽放手與適時(shí)介入相結(jié)合；全面評(píng)價(jià)——個(gè)體達(dá)標(biāo)與小組提升相結(jié)合；重視個(gè)體——小組合作與獨(dú)立思考相結(jié)合。

舒洪小學(xué)朱偉森：學(xué)習(xí)一定是有強(qiáng)迫性的，如果不是取得了一定的成績(jī)，一般是不能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣的。為什么打游戲比較有趣呢？因?yàn)闆]有壓力或任務(wù)感，如果一定要他把游戲打到什么等級(jí)，要進(jìn)行考試，那么完美的游戲也就沒意思了。就像那些課外讀物，一旦要考試，學(xué)生就不喜歡讀了。提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有點(diǎn)難。

舒洪小學(xué)朱偉森：要想提高計(jì)算能力，就花點(diǎn)心思與時(shí)間練吧?；ㄐ乃济魉憷?，花時(shí)間練習(xí)重難點(diǎn)。有一種觀點(diǎn)，目前我國(guó)學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)較強(qiáng)，而問題解決的能力相對(duì)較弱，與其花同樣多的時(shí)間練計(jì)算，不如花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)學(xué)生如何解決問題。

舒洪小學(xué)朱偉森：1.給學(xué)生良好的示范朗讀很重要；現(xiàn)在已經(jīng)很少聽到語(yǔ)文課上教師有感情的朗讀課文了，如果教師都不能正確示范，那學(xué)生怎么知道有感情的朗讀是怎樣的？2.給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生朗讀練習(xí)的時(shí)間少。

舒洪小學(xué)朱偉森：抓住學(xué)生“好奇”的心理特征，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課上教師要善于利用新穎的教學(xué)方法，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)的進(jìn)行中，教師根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣的提問，以創(chuàng)設(shè)最佳的情境，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的教學(xué)效果。