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【彩虹小學·校本研修】凝“新”聚力，未來可期——記咸陽彩虹小學新進教師匯報課活動（一）
為進一步探索“雙減”政策背景下課堂教學提質(zhì)增效的有效途徑，促進新進教師深入鉆研教材、探討教學新方法，夯實個人教學基本功，
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【彩虹小學·校本研修】凝“新”聚力，未來可期——記咸陽彩虹小學新進教師匯報課活動（一）
為進一步探索“雙減”政策背景下課堂教學提質(zhì)增效的有效途徑，促進新進教師深入鉆研教材、探討教學新方法，夯實個人教學基本功，
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【春暖花開 研修向未來】?? 咸陽彩虹小學語文組教研活動紀實
雙減背景下，為了提質(zhì)增效，更好地落實精講多練，科研處王小艷主任召開了教研組工作會，強調(diào)了集團總校有關(guān)教研工作的安排，各教
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【春暖花開 研修向未來】?? 咸陽彩虹小學語文組教研活動紀實
雙減背景下，為了提質(zhì)增效，更好地落實精講多練，科研處王小艷主任召開了教研組工作會，強調(diào)了集團總校有關(guān)教研工作的安排，各教
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【“疫”?起讀】??彩虹小學中層干部“我的一本專業(yè)閱讀書”悅讀感悟展（三）
書香也醉人，專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)研修共同體是教師專業(yè)成長的“三大法寶”。彩虹小學始終堅持師生共讀共寫，著力打造書香校
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【“疫”?起讀】??彩虹小學中層干部“我的一本專業(yè)閱讀書”悅讀感悟展（四）
書香也醉人，專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)研修共同體是教師專業(yè)成長的“三大法寶”。彩虹小學始終堅持師生共讀共寫，著力打造書香校
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