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學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)——學(xué)習(xí)赴日本交流教師分享感悟
暑假時(shí)光對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是充電的最佳時(shí)期。8月初我校接到呼蘭區(qū)教育局通知，我們教研組的老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)習(xí)了幸福小學(xué)張海鷗老
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記錄我的故事——制作道德與法治視頻課
在居家防疫的特殊時(shí)期，哈爾濱市小學(xué)生們“停課不停學(xué)”，市教育局為孩子們?cè)谝咔槠陂g搭建起了一所“空中課堂”。作為一名年輕教
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“疫”路同行 “語(yǔ)”你同在 ———康金中心小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)案例
庚子年，你在網(wǎng)絡(luò)的那一端，我在網(wǎng)絡(luò)的這一端，我們一起突破時(shí)空的限制，僅僅一根網(wǎng)線將師生的心緊緊相連，我們一起學(xué)習(xí)，一起探
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共同戰(zhàn)“役” 快樂(lè)學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展將近兩個(gè)月。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，特殊時(shí)期的特殊體驗(yàn)，有不足有收獲，以下將談?wù)勛约旱囊恍?/p>
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疫情當(dāng)前，攜手同行
在不知不覺(jué)中，線上教學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)月了，我從最初的茫然、忐忑到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。線上教學(xué)方式確實(shí)很新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非
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線上待花開(kāi)，一起共成長(zhǎng)
一根根網(wǎng)線架起一座空中學(xué)習(xí)的橋梁，一方方屏幕呈現(xiàn)出知識(shí)的容量，一張張稚嫩的面孔隔屏相望，一位位老師變成了線上的“棟梁”。
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居家工作不輟，師生相約網(wǎng)絡(luò) —— 語(yǔ)文線上教學(xué)案例 康金中心小學(xué)柳艷偉
春日，用柔和的春光擁抱大地，松柏楊柳悄悄地披上了綠色的衣裳，丁香花含羞的吐出芳蕊，桃梨杏默默地展開(kāi)了笑臉，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)
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不忘初心方始終 線上教學(xué)得與失 呼蘭區(qū)康金中心小學(xué)
春風(fēng)吹又生，上課鈴聲響。受新冠肺炎疫情影響，三尺講臺(tái)變成了一臺(tái)電腦、一部手機(jī)，但這絲毫不影響老師們的教育初心?？到鹬行男?/p>
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東玲
呼蘭區(qū)康金中心小學(xué) 張馳
白奎中心校
