幼兒具有自我保護(hù)的意識(shí)，冒險(xiǎn)是幼兒探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，教師應(yīng)該在沒(méi)有安全隱患的條件下，放開(kāi)手，相信幼兒，仔細(xì)觀察幼兒的游戲行為，了解幼兒的游戲行為。游戲后的表征也是需要的，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，了解并記錄幼兒的想法，放手并尊重幼兒。

在平時(shí)我們往往都是和家長(zhǎng)述說(shuō)幼兒的游戲，其實(shí)，讓家長(zhǎng)真正參與進(jìn)來(lái)，家長(zhǎng)才能真的了解和體驗(yàn)游戲的價(jià)值，家長(zhǎng)在觀察游戲時(shí)才能發(fā)現(xiàn)幼兒的能力和創(chuàng)意，才能真的體會(huì)到其中的快樂(lè)。

在游戲中幼兒的想象力是我們大人想不到的，我們只有放手觀察才能看到、了解到，作為教師要相信幼兒，尊重幼兒。

“管住嘴 放開(kāi)手”到底要怎么做呢，學(xué)習(xí)了安吉游戲，我有了新的認(rèn)知，其中我覺(jué)得兩點(diǎn)是需要我一定要介入的：一是有危險(xiǎn)時(shí)，教師一定要介入；二是幼兒開(kāi)口要求教師的幫助時(shí)。

“教師越辛苦 兒童越不快樂(lè)”這句話對(duì)我感觸很深，就是這樣教師在生活中往往想的太多做的太多，限制的幼兒的思想和能力，我們要學(xué)會(huì)“管住嘴 放開(kāi)手”學(xué)會(huì)尊重幼兒，傾聽(tīng)幼兒的想法，觀看幼兒的做法。

游戲材料源于生活，生活的材料讓兒童有天然的親近感，我們提供天然生活得材料，其實(shí)會(huì)更有利于幼兒大膽想象和探索。

安吉游戲的配套設(shè)備在安全和細(xì)致上下了大量了功夫，從幼兒的角度出發(fā)，滿足幼兒的需要，我們?cè)谄綍r(shí)也要在這方面下功夫。

充足的游戲時(shí)間和時(shí)間周期，是保證幼兒游戲質(zhì)量和游戲效率的前提，幼兒在充足的游戲時(shí)間下才能探索出更多的知識(shí)和更深的發(fā)現(xiàn)。

每一個(gè)幼兒都喜歡熱愛(ài)大自然，大自然是最基本的元素，同時(shí)也是幼兒最喜歡、最具探索性、成本相對(duì)較低的游戲材料。幼兒在大自然材料的使用中會(huì)增加幼兒探索的興趣和積極性。