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媽媽?zhuān)屛易约簛?lái)
兒子明天就要參加滑雪冬令營(yíng)了,我又習(xí)慣性的打開(kāi)行李箱,準(zhǔn)備幫助他收拾一個(gè)星期的行李。兒子說(shuō):“媽媽?zhuān)裉熳屛易约菏帐昂妹?/p>
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媽媽?zhuān)屛易约簛?lái)
兒子明天就要參加滑雪冬令營(yíng)了,我又習(xí)慣性的打開(kāi)行李箱,準(zhǔn)備幫助他收拾一個(gè)星期的行李。兒子說(shuō):“媽媽?zhuān)裉熳屛易约菏帐昂妹?/p>
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高質(zhì)量視野下的課程實(shí)踐與思考
認(rèn)知能力:批判性思維/適應(yīng)性學(xué)習(xí)(能根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境不同調(diào)整應(yīng)對(duì)方式喝策略,多元的不同的變化的能力。信息時(shí)代/智慧未來(lái)。自我能
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被看見(jiàn)的孩子
兒子非要教我玩“我的世界”,我是真的對(duì)游戲不感興趣,兒子卻一再邀請(qǐng),并試圖說(shuō)服我“媽媽?zhuān)阆炔灰芙^,其實(shí)這個(gè)游戲也可以
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被看見(jiàn)的孩子
兒子非要教我玩“我的世界”,我是真的對(duì)游戲不感興趣,兒子卻一再邀請(qǐng),并試圖說(shuō)服我“媽媽?zhuān)阆炔灰芙^,其實(shí)這個(gè)游戲也可以
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活動(dòng)練習(xí)中的思考
又是滿(mǎn)滿(mǎn)收獲的一天,理論,體驗(yàn)和方法,越來(lái)越清晰與孩子的溝通模式,懂他了解他,才能更好的愛(ài)他!1.錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)!2.問(wèn)
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閑聊學(xué)習(xí)這件事
從6月份學(xué)習(xí)正面管教和SI因材施教開(kāi)始,不斷的和老師及學(xué)習(xí)的伙伴們浸泡討論,加之踐行,已可見(jiàn)的看到家庭氛圍及兒子的巨大變化!
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居家學(xué)習(xí),考驗(yàn)自己的試金石~拾貝娃的故事之9
停課不停學(xué)進(jìn)入第10周,線(xiàn)上學(xué)習(xí)也由第一階段的“不講新課,倡導(dǎo)自主管理”調(diào)整為“依據(jù)教學(xué)大綱,對(duì)教材進(jìn)行講解,剛性規(guī)定,鼓
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停課不停學(xué)之親子共學(xué)
2020年冬,我們都經(jīng)歷了一個(gè)不平凡的假期,每年都會(huì)趁假期出行的我們,難得在家體驗(yàn)和享受不能出行的“單調(diào)枯燥”的漫長(zhǎng)時(shí)間。在
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