龔清鼎

美篇號(hào) 96310170

苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。

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    • 2022-06-17 龔清鼎
      謝謝，…??????

      PCK隨想

      今天遇到一個(gè)新名詞PCK，就網(wǎng)絡(luò)了一下，覺(jué)得有意思，分享給同行。一、PCK的基本內(nèi)涵， PCK是學(xué)科教學(xué)知識(shí)(Pedagogical Content K

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    • 2022-06-10 龔清鼎
      謝謝那么高的評(píng)論

      每一個(gè)“√×”都有象征意義

      有這樣一道題的評(píng)改與給分引起了教師們的爭(zhēng)議：“畫(huà)出下面圖形先向下平移3格，再向右平移8格后的圖形?！贝蠹覡?zhēng)議的焦點(diǎn)是：“先

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    • 2022-06-10 龔清鼎
      謝謝

      出示目標(biāo)，給學(xué)生閱讀內(nèi)化目標(biāo)的時(shí)間十分必要

      出示“目標(biāo)”能讓評(píng)價(jià)者，更為直觀地以目標(biāo)達(dá)成情況，考評(píng)課堂教學(xué)的質(zhì)量，個(gè)人認(rèn)為導(dǎo)入后及時(shí)出示“目標(biāo)”十分必要。出示“學(xué)習(xí)

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    • 2022-06-10 龔清鼎
      非常喜歡你的文章，也非常喜歡紅樓夢(mèng)

      我們的“課改”問(wèn)題

      近年通過(guò)推行“有效課堂創(chuàng)建活動(dòng)”“有效課堂教學(xué)模式構(gòu)建及推廣”，“以學(xué)生為中心”的教學(xué)觀在全縣教師心中已留下了不少影子，

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    • 2022-06-10 龔清鼎
      謝謝，多交流??????

      每一個(gè)“√×”都有象征意義

      有這樣一道題的評(píng)改與給分引起了教師們的爭(zhēng)議：“畫(huà)出下面圖形先向下平移3格，再向右平移8格后的圖形?！贝蠹覡?zhēng)議的焦點(diǎn)是：“先

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    • 2022-06-10 龔清鼎
      非常高興相遇

      每一個(gè)“√×”都有象征意義

      有這樣一道題的評(píng)改與給分引起了教師們的爭(zhēng)議：“畫(huà)出下面圖形先向下平移3格，再向右平移8格后的圖形。”大家爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是：“先

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    • 2022-04-23 龔清鼎
      非常同意????????????????????????

      增強(qiáng)高段生字教學(xué)效率探討一則

      與一個(gè)四年級(jí)的語(yǔ)文老師交流了一下“怎樣提高高段學(xué)生生字學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量”。他讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)生字后，再在逐字教學(xué)生

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    • 2022-04-23 龔清鼎
      大家交流，更想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)

      增強(qiáng)高段生字教學(xué)效率探討一則

      與一個(gè)四年級(jí)的語(yǔ)文老師交流了一下“怎樣提高高段學(xué)生生字學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量”。他讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)生字后，再在逐字教學(xué)生

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    • 2022-04-20 龔清鼎
      一些個(gè)人看法，就想和老師們多交流，多海涵！

      出示目標(biāo)，給學(xué)生閱讀內(nèi)化目標(biāo)的時(shí)間十分必要

      出示“目標(biāo)”能讓評(píng)價(jià)者，更為直觀地以目標(biāo)達(dá)成情況，考評(píng)課堂教學(xué)的質(zhì)量，個(gè)人認(rèn)為導(dǎo)入后及時(shí)出示“目標(biāo)”十分必要。出示“學(xué)習(xí)

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    • 2022-04-20 龔清鼎
      之前的東西還不完善，見(jiàn)笑了

      出示目標(biāo)，給學(xué)生閱讀內(nèi)化目標(biāo)的時(shí)間十分必要

      出示“目標(biāo)”能讓評(píng)價(jià)者，更為直觀地以目標(biāo)達(dá)成情況，考評(píng)課堂教學(xué)的質(zhì)量，個(gè)人認(rèn)為導(dǎo)入后及時(shí)出示“目標(biāo)”十分必要。出示“學(xué)習(xí)

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