以詩意浸潤課堂 以本心深耕語文——讀《王崧舟與詩意語文》讀書心得

王崧舟王崧舟，字維岳，號泊靜齋主，浙江上虞人，杭州師范大學(xué)教育學(xué)院教授、特級教師，央視《百家講壇》主講嘉賓。長期從事小學(xué)

2026-05-23

析情節(jié)品言行 讀懂好漢本色———《景陽岡》教學(xué)案例

《景陽岡》是部編版五年級下冊古典小說單元的核心篇目，選自元末明初施耐庵的《水滸傳》。第二課時聚焦“武松打虎”這一經(jīng)典情節(jié)

2026-05-23

于字里行間，覓教學(xué)真章——讀《統(tǒng)編小學(xué)語文可以這樣教》有感

馮笑利伊川縣新區(qū)實驗小學(xué)教師，中小學(xué)二級教師，曾獲伊川縣優(yōu)秀教師、伊川縣骨干教師，洛陽市優(yōu)質(zhì)課二等獎。教育格言：教如春雨

2025-12-09

創(chuàng)新與實踐

陳老師在班集體建設(shè)中的創(chuàng)新實踐，不僅體現(xiàn)了教育者的智慧與愛心，更是對學(xué)生全面發(fā)展的一次深刻探索與實踐。以下是從您提出的幾

2024-09-15

厚植情懷

在聆聽了謝聚峰老師的講座后，我深受觸動。他強調(diào)的不僅是教育的技術(shù)與方法，更是對教育本質(zhì)的深刻理解和崇高追求——即培養(yǎng)有理

2024-09-15

成長的認(rèn)知

今天，我聆聽了楊老師的講座，深受啟發(fā)。講座內(nèi)容涵蓋了從一年級新生入學(xué)適應(yīng)期的“哭哭啼啼”，到男孩與女孩在成長過程中的不同

2024-09-15

心動的管理

9月12日聆聽湯老師關(guān)于“動心班級管理：服務(wù)于學(xué)生，指向?qū)W生心靈，立足學(xué)生主體地位，強調(diào)學(xué)生的主動參與”的學(xué)習(xí)心得中，我深刻

2024-09-15

守師德之心 綻師風(fēng)之美——伊川縣張會娜小學(xué)語文??名師工作室?guī)煹屡嘤?xùn)

師德是教育之根，師風(fēng)為教育之魂。為加強工作室成員的職業(yè)道德建設(shè)，營造良好的師德師風(fēng)氛圍，進(jìn)一步提升成員的職業(yè)道德素養(yǎng)，6月

2024-06-11

鞭策 激勵 奮進(jìn)——中共高山教育第三支部坡頭小學(xué)迎鎮(zhèn)級教學(xué)督導(dǎo)

5月12日，中共高山教育總支副書記、中心校副校長董國偉，教研員沈利芳老師，張正燦老師、楊延敬老師一行蒞臨坡頭小學(xué)進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo)

2021-05-13

以分析促質(zhì)量 以總結(jié)促提升——中共高山教育第三支部坡頭小學(xué)期中檢測分析總結(jié)會

星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。承載著辛勤耕耘的喜悅，期中檢測已圓滿落幕。5月10日下午，中共高山教育第三支部坡頭小學(xué)的全體

2021-05-11