培訓(xùn)賦能?砥礪前行|2023年海口市幼兒園骨干教師培養(yǎng)對象第一階段第三組研修實錄（二）

八月，是風(fēng)來的季節(jié)，也是豐盈而又美好的存在。而學(xué)習(xí)是一個永恒不變的主題，對于幼兒教師來說，終身學(xué)習(xí)更是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)

2023-08-23

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教師有效提問存在的問題及有效對策

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教師有效提問存在的問題及有效對策，摘要：隨著有效教學(xué)的深入開展，有效提問也備受關(guān)注，幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼

2023-03-14

專業(yè)書籍閱讀成果

《幼兒數(shù)學(xué)教育與活動指導(dǎo)》讀書有感，數(shù)學(xué)是一門既是基礎(chǔ)又是重要的學(xué)科，為了進一步增強數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動的有效性，增加活動的

2023-03-14

《小小驗貨員》教學(xué)反思

在本輪行動研究的三次活動中，首先，教師從與提問有關(guān)系的座位擺放方式和幼兒操作材料兩方面做了一點改變，將之前的秧田式座位擺

2023-03-14

《我送給媽媽的禮物》教學(xué)反思

從活動整體來說，在《我送給媽媽的禮物》這一集體教學(xué)活動中，從活動設(shè)計來看，禮物這一卡通形象吸引了幼兒的注意力，幼兒對活動

2023-03-14

《母雞下蛋了》教學(xué)反思

從《母雞下蛋了》教師提問總體情況看，教師提問數(shù)量在單位時間內(nèi)與上一次活動相差不大，針對教師提問存在的問題，教師能在電光火

2023-03-14

《分卡片》教學(xué)反思

在實際數(shù)學(xué)集體活動中，教師提出的問題結(jié)構(gòu)是根據(jù)幼兒不同水平再給予不同的提問難度和支持。在游戲過程中，幼兒獲得的滿足感較強

2023-03-14

幼小共研 助力銜接 ——龍?zhí)伶?zhèn)中心幼兒園·龍?zhí)伶?zhèn)中心小學(xué)幼小銜接聯(lián)合教研活動

而是童年生活的一種自然延伸和過渡，?——虞永平，為深入貫徹實施教育部《大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入

2022-11-02

小課題其他成果

2022-09-26

幼小銜接｜我們在行動 ——瓊山區(qū)龍?zhí)伶?zhèn)中心幼兒園畢業(yè)班參觀小學(xué)活動

為了培養(yǎng)大班孩子對小學(xué)生活的熱愛和向往，幫助孩子做好入學(xué)準備，我園開展了“幼小銜接，我們在行動”參觀小學(xué)活動，大班組全體

2022-06-15