承精粹，做精致，我們一路追尋——第六組跟崗實(shí)記

平陽(yáng)縣后備班六組有幸來此跟崗學(xué)習(xí)，匆匆四日，累而不倦。學(xué)思篤行收獲大，讓我們一起重溫——，11月2日，我們一行人來到鑒湖小學(xué)

2021-11-04

好心眼巨人 徐海兵

看得巨人這個(gè)詞，你會(huì)想到什么一個(gè)怎樣的人？像大力士一樣力大無窮的人，像盤古一樣頂天立地的人。好心眼兒巨人，你腦海里有會(huì)浮

2021-07-14

情懷與理性 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——平陽(yáng)縣第六期學(xué)校后備干部第二次集中培訓(xùn)開班

風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。7月13日，平陽(yáng)縣第六期學(xué)校后備干部在嘉善縣西塘舉行第二次集中培訓(xùn)。平陽(yáng)縣教育局黨委副書記、

2021-07-14

改變，從教科研開始

“聽別人的，想自己的。”每次培訓(xùn)，科研科科長(zhǎng)游小央總是這樣提醒著學(xué)員們。11月14日，平陽(yáng)縣教科研管理骨干研修班的學(xué)員們繼續(xù)

2018-11-14

從問題到建議（張豐）

2018-11-14

教育課題方案如何撰寫蔡亞平

2018-11-14

教育敘事

2018-11-13

走向心目中的自己——平陽(yáng)縣教科研骨干研修班開展第二次活動(dòng)

\"如果我連自己都不相信自己會(huì)成功，我就不會(huì)付出任何努力；但是，如果我相信我能行，并為此付諸行動(dòng)，機(jī)會(huì)，一定會(huì)來到眼前。\"5月

2018-05-18

以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察（2）

1.卡茲登引用社會(huì)心理學(xué)家布朗的說法，提醒我們：孩子們?cè)谡n堂中尋求的無非是溝通，是了解及被了解。2.教室生活中有三種不同功能

2017-09-15

以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察（1）

1.不能撇開學(xué)生的學(xué)討論教的有效性，因?yàn)榻處焅"教得有效\"只能體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)上。2.學(xué)生的學(xué)才是課堂之所以能夠出現(xiàn)、存在的唯一原

2017-09-15