鈴聲所至，師恩所向 曹流

每當夜深人靜，實驗室的屏幕仍映著數(shù)據(jù)與代碼的微光，我時常會想起2011年的初秋，那個背著書包走進監(jiān)利市第一初級中學的七年級新

2026-04-04

陋衣難掩求學志，敬師方得圣賢道——教《送東陽馬生序》有感 陳禮民

教授《送東陽馬生序》，細讀宋濂寄語馬生君則的字字肺腑，再品文中同舍生“左佩刀，右備容臭，燁然若神人”的鮮活描摹，古今求學

2026-04-03

于《簡·愛》中悟真愛，于青春里守本心 陳禮民

初中畢業(yè)年級模擬考試九年級語文試題（20——23題）《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特以第一人稱敘述、帶有強烈自傳色彩的長篇小說，這

2026-04-01

那一刻，我讀懂了“專注”的力量 ——從《西游記》車遲國斗法談“專注”的力量 陳禮民

話說那國王見孫行者有呼龍使圣之法，即將關文用了寶印，便要遞與唐僧，放行西路。那三個道士，慌得拜倒在金鑾殿上啟奏，那皇帝即

2026-03-31

做良師更需做益友 陳禮民

安得良師千萬位，大庇天下學子無憂悲！不唯分數(shù)不施威，和風細雨潤心扉！嗚呼！何時校園真清朗，吾儕縱勞亦無悔！翻開初中語文課

2026-03-30

《非暴力溝通》之“有意識地提出請求”共讀側記

今晚共讀《非暴力溝通》之《有意識地提出請求》這一章節(jié)。我深刻意識到，教學中的溝通并非簡單下達指令，清晰、具體、溫和的請求

2026-03-27

興亡皆嘆，民苦為魂——張養(yǎng)浩兩首《山坡羊》對比論 陳禮民

張養(yǎng)浩（1270一1329），字希孟，號云莊，濟南人，元代文學家。少年勤學：自幼聰慧好學，品行端正，被薦為東平學正，步入仕途。?

2026-03-27

華南師大有真道——師德國培研修紀事 陳禮民

我是一名扎根一線三十年的教二代。父親畢業(yè)于華中師范大學政治教育系，一生躬耕教育，退休后仍遠赴廣州，在南粵專修學院執(zhí)鞭授課

2026-03-26

《榜樣的力量是無窮的》班會課實錄 陳禮民

2011年12月19號全縣德育年會，我的一節(jié)《榜樣的力量是無窮的》班會展示課，班會主題：榜樣的力量是無窮的，?授課教師：陳禮民，

2026-03-25

《中小學班主任班級管理的那些事兒》后記 李茂林

捧讀這部凝聚著一線教育工作者智慧與心血的德育實踐文集，字里行間皆是深耕課堂、潛心育人的赤誠擔當，更見證了監(jiān)利市陳禮民德育

2026-03-24