孩子創(chuàng)造中家長(zhǎng)做些什么

有的家長(zhǎng)因孩子畫的不圓、不方、不正而懊惱，這實(shí)際是沒(méi)有從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)。兒童畫畫哪

2022-11-13

幼兒園數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)

聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)，結(jié)合《指南》不同年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，教師們對(duì)一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和區(qū)域材料的提供策略進(jìn)

2022-11-05

【學(xué)習(xí)筆記】如何書寫教育敘事

教育敘事的故事始于生活、成于教育。教育方式轉(zhuǎn)變了，教研方式必須轉(zhuǎn)身，教師要關(guān)注兒童學(xué)習(xí)的方式，看到兒童游戲中的發(fā)展、學(xué)習(xí)

2022-10-16

虞永平：幼兒園課程應(yīng)關(guān)注生活，走向整合。

幼兒園課程不能脫離“以學(xué)定教”?！耙詫W(xué)定教”。從宏觀上說(shuō)，“以學(xué)定教”就是要關(guān)注學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，避免跨齡

2022-10-05

什么樣的園長(zhǎng)才是好園長(zhǎng)？

十一假期張園長(zhǎng)推薦了幾篇文章一起學(xué)習(xí)，當(dāng)看到這篇“朱家雄：什么樣的園長(zhǎng)才是好園長(zhǎng)？”，首先這個(gè)題目吸引了我，身為園長(zhǎng)10多

2022-10-04

《麥肯錫方法》共讀收獲

共讀時(shí)間：2022年1月24日—1月26日（三次）這是一本工具書，我們共讀的是電子版的（197頁(yè)）。第一天打開(kāi)，因?yàn)闆](méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)于書的

2022-01-26

第二次聽(tīng)講《愛(ài)的藝術(shù)》收獲

今天是小年，早晨在大家共讀時(shí)交流如何喚醒更多人讀書，因?yàn)樽x書本是平常事，所以晚上郭老師就開(kāi)啟了我們新年讀書分享活動(dòng)。今晚

2022-01-25

《教育的目的》第三章：自由和訓(xùn)練的節(jié)奏??共讀收獲2

原文：浪漫興趣的范圍很大，且沒(méi)有清晰的輪廓，不能用任何明確的界限來(lái)確定，只可意會(huì)，難以言傳。解讀：最深的幸福和最大的痛苦

2022-01-18

《教育的目的》第三章：自由和訓(xùn)練的節(jié)奏??共讀收獲1

此章節(jié)是對(duì)前兩個(gè)章節(jié)的再闡述，再說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)高雅的教育，素養(yǎng)就是智慧，智慧就是默會(huì)的知識(shí)。再次說(shuō)明“浪漫”、“精確”、“綜

2022-01-17

《教育的目的》第二章 教育的節(jié)奏 共讀收獲2

今天的共讀內(nèi)容在我的認(rèn)知里很陌生（也許是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷的原因），但是通過(guò)共讀對(duì)我的觸動(dòng)很大，特別是“語(yǔ)言的掌握，當(dāng)兒童的智

2022-01-16