淺議《雪地里的小畫家》

昨天小組在交流學習的文章時，我們都談到了識字的誤區(qū)，因為包括到現(xiàn)在吧，還有很多老師，寫的字要求學生寫，識的字呢，也要求學

2022-06-10

組詩教學，讓詩文有意，有趣，有情

期待中，我們迎來北京市海淀區(qū)中關村第一小學的張海宏老師，他為我們帶來的講座是——統(tǒng)編教材背景下古詩詞（文）教學的實踐與探

2022-05-26

單元整體視域下的單篇教學設計

本次為我們作報告的是北京海淀區(qū)教師進修學校的王化英老師。王老師從“為什么做”“怎么做”“應用課例”三個方面為我們解惑。從

2022-05-24

示范引領，以研促教 －－拼音教學設計評課議課

昨天聽了王化英老師的講座后，晚上建安區(qū)的張麗霞老師我們交流的時候都有一個相同的感覺，知識量特別大，收益很多。今天的任務主

2022-05-20

明晰教材理念， 把握單元要素，靜待語文花開??

2020年10月8日，在接到“河南省2020年統(tǒng)編三科教材網(wǎng)絡培訓”通知后，許昌實驗小學迅速召開了教研組長會議，就河南省培訓的事情布

2020-10-13

教研護航，為成長助力

2020年注定是不平凡的，新冠肺炎在世界各地流竄，各條街巷失去了往日的歡笑；曾經(jīng)對主播領域一度仰望，如今看看，也不過爾爾。由

2020-02-28

知行有路，教學無邊??國培計劃（2019）”——河南省緊缺薄弱學科教師培訓項目（小學綜合實踐活動）培訓

11.23，我們赴福建參加“國培計劃（2019）”——河南省緊缺薄弱學科教師培訓項目（小學綜合實踐活動）的培訓。不來不知道，來了我

2019-11-27

三年級組第七單元教學思考

這是我們對統(tǒng)編版三年級下期第七單元備課的整體思路，我們把“表達運用”作為本單元的種子課，下面就是實施階段，為了使單元教學

2019-06-10

立足“真實”學習，探索“讀寫”規(guī)律

一、把學生放在真實的語文環(huán)境中學習，“真實的學習”一直是中關村三小提倡的學習理念。一開始上課，老師就和學生一起玩吹泡泡、

2019-05-18

品名家課堂 ??學為師之道

何捷老師授課內(nèi)容是統(tǒng)編版三年級下期的寓言故事《鹿角和鹿腿》，整節(jié)課以課后題為抓手，尤其是指導講故事環(huán)節(jié)相當精彩。在學生找

2019-04-15