陽(yáng)光小學(xué)“停課不停學(xué)”第四周科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

停課不停學(xué)”，本周的科學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生嘗試自主探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的興趣。選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究，有重點(diǎn)

2022-04-08

陽(yáng)光小學(xué)“停課不停學(xué)”第十四周科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

“停課不停學(xué)”進(jìn)行到第十四周了，在教學(xué)中不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還著重關(guān)注學(xué)生的參與熱情，情感體驗(yàn)以及探究思考的過(guò)程，而

2020-05-28

陽(yáng)光小學(xué)“停課不停學(xué)”第十三周科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

“停課不停學(xué)”，線上的教學(xué)過(guò)程是師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。需要教師去把握，去調(diào)控。不僅體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)目標(biāo)的精心設(shè)計(jì)，

2020-05-21

陽(yáng)光小學(xué)“停課不停學(xué)”第十二周科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

“停課不停學(xué)”，本周的科學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生嘗試自主探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的興趣。選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究，有重

2020-05-13

陽(yáng)光小學(xué)“停課不停學(xué)”第十一周科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本周的線上教學(xué)，主要訓(xùn)練學(xué)生的觀察與思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的比較、辨別和歸類(lèi)能力。一年級(jí)的《給動(dòng)物分類(lèi)》，借助動(dòng)物的多樣性，

2020-05-07

陽(yáng)光小學(xué)“停課不停學(xué)”第十周科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

線上教學(xué)進(jìn)行到第十周了，因?yàn)樾W(xué)科學(xué)是“兒童的科學(xué)”，在線上教學(xué)中，既要體現(xiàn)科學(xué)特質(zhì)，又要符合兒童年齡特征和心理發(fā)展的需

2020-04-28

陽(yáng)光小學(xué)“停課不停學(xué)”第九周科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

“停課不停學(xué)”，本周繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，按照學(xué)校計(jì)劃，進(jìn)行線上教學(xué)，完成了科學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，參加了吉林省小學(xué)科學(xué)第

2020-04-22

陽(yáng)光小學(xué)“停課不停學(xué)”第八周科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

“停課不停學(xué)”，本周繼續(xù)按照學(xué)校計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行線上教學(xué)，完成了科學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)?？茖W(xué)學(xué)科在線上教學(xué)，講解的內(nèi)

2020-04-15

陽(yáng)光小學(xué)“停課不停學(xué)”第七周科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

“停課不停學(xué)”，本周繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，完成了科學(xué)學(xué)科的線上教學(xué)任務(wù)。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)

2020-04-09

陽(yáng)光小學(xué)“停課不停學(xué)”第六周科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

“停課不停學(xué)”，本周繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完成了線上教學(xué)任務(wù)。線上科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，能將靜態(tài)的科學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)

2020-03-31