巧用思維導(dǎo)圖·工作事半功倍——唐曉萍個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期的工作已經(jīng)完美落幕，在大大小小的工作中讓我記憶猶新的一件事，那便是“幼兒疫苗接種”。面對(duì)幼兒疫苗接種的工作，如何做

2022-07-11

從傾聽(tīng)開(kāi)始---關(guān)注幼兒的“學(xué)習(xí)”（同種材料，不同幼兒的發(fā)現(xiàn)）

傾聽(tīng)每一位幼兒的講述，并在其繪畫(huà)空白處認(rèn)真記錄他的每一句原話。這樣一對(duì)一的互動(dòng)過(guò)程讓每一個(gè)幼兒都能感受到教師的關(guān)注與尊重

2022-04-11

傾聽(tīng)孩子——一切由“心”，從圖式看見(jiàn)幼兒

用專業(yè)的知識(shí)解讀藏在游戲中的故事！在園的一天，游戲是幼兒的主要生活。他們?cè)谧灾鬟x擇的游戲場(chǎng)里自由探索、合作搭建、輕松閱讀

2022-01-10

我們的故事——生活中的測(cè)量

每天入園，孩子們總喜歡在自然角看看種子的生長(zhǎng)變化、聞聞花朵的芬芳，用記錄本繪畫(huà)小眼睛發(fā)現(xiàn)的秘密。今天的早晨也不例外，然然

2021-12-16

程學(xué)琴：安吉游戲中的兒童立場(chǎng)——放手游戲

幼兒自主學(xué)習(xí)空間越大，學(xué)習(xí)越自主。無(wú)限組合、復(fù)雜學(xué)習(xí)，屏蔽碎片化、大統(tǒng)一，陪伴、傾聽(tīng)、記錄，依學(xué)而教，教“知識(shí)”不再是目

2021-12-16

在實(shí)踐中收獲?在體驗(yàn)中成長(zhǎng)——第九中學(xué)初二（3）班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們更新

2021-12-03

重新認(rèn)識(shí)幼兒?重新認(rèn)識(shí)童年

我們愛(ài)孩子，就要無(wú)私的愛(ài)。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們需要被愛(ài)??。從傾聽(tīng)、接受孩子的感受與需要開(kāi)始，去理解、支

2021-11-29

丹陽(yáng)市保教質(zhì)量調(diào)研推進(jìn)研討活動(dòng)（中）

2021-11-02

丹陽(yáng)市保教質(zhì)量調(diào)研推進(jìn)活動(dòng)——普善幼兒園（上）

2021-11-02

與“寶石”相遇的那些想象……

開(kāi)放性材料對(duì)幼兒充滿了吸引力，它擁有無(wú)限游戲的可能性、是可以輕松移動(dòng)而沒(méi)有負(fù)擔(dān)的。當(dāng)在環(huán)境中有著豐富的開(kāi)放性材料時(shí)，幼兒

2021-10-26