以夢為筆，繪就童心天地

看著教室里孩子們專注聆聽《偉大的一步》的模樣，再翻開他們仿寫的《我多想去看看》，滿紙童真撞進眼底，讓人滿心觸動。從課本里

2026-03-24

《〈老輪胎〉繪本課：看見孩子筆下的溫暖世界》

上完《老輪胎》這節(jié)繪本課，看著孩子們筆下那些充滿溫度的作品，我心里滿是觸動，也對低年級繪本教學(xué)有了更真切的體會。一、孩子

2026-03-23

《讀寫繪搭橋，制作啟航：邂逅餃子湯圓的成長綺夢》

今天的閱讀故事課上，我在完成《餃子和湯圓》的讀寫繪教學(xué)后，我開展了動手制作活動，感到收獲頗豐?；顒舆^程中，孩子們的創(chuàng)造力

2026-03-12

《小黑魚》續(xù)編：童真畫筆“鬧”海底啦！

上周故事課和孩子們一起閱讀了《小黑魚》，孩子們課堂上興趣高漲，想象著小黑魚還會有什么樣的經(jīng)歷，于是我就讓孩子們周末進行繪

2026-01-12

以繪本為媒，讓童心綻放煙花

值此元旦來臨之際，我?guī)ьI(lǐng)孩子們共讀了繪本《煙花》，然后布置拓展任務(wù)：孩子們，也許你鐘愛的是春節(jié)時和小伙伴一起放的煙花，那

2025-12-31

書香潤童心，感恩共前行

當(dāng)這一批由擔(dān)當(dāng)者行動捐贈的圖書抵達時，我的內(nèi)心被滿滿的感動與喜悅填滿。從最初對這批圖書的殷切期待，到如今親眼見證它們整齊

2025-12-26

我愛我家的美篇

閱讀筑基，生活為橋——看圖寫話訓(xùn)練有感，今天下雪了，那潔白無瑕的雪花像一群調(diào)皮的小精靈，在空中歡快地舞蹈，紛紛揚揚地飄落

2025-12-12

閱讀點亮孩子的寫作之光

一年級孩子的這篇關(guān)于“植樹”的寫話作品，雖筆觸稚嫩，卻能清晰發(fā)現(xiàn)閱讀在其學(xué)習(xí)歷程中留下的深刻印記，充分展現(xiàn)出閱讀對一年級

2025-12-09

口語交際——自我介紹

在本次口語交際教學(xué)中，我安排孩子們利用周末制作姓名牌，并在課堂上以此為輔助進行自我介紹。這一活動旨在提升孩子們的口語表達

2025-12-03

“靜待花開”：溫柔謊言下的教育真諦

傍晚時分，輕柔的風(fēng)悠悠地從陽臺拂過，帶著絲絲涼意與愜意。我愜意地坐在書桌前，百無聊賴地翻看著手機。突然，一條教育類短文映

2025-11-30