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名家書法欣賞與對聯(lián)集錦
〖編者的話〗《名家書法欣賞與對聯(lián)集錦》的作品主要來自微拍堂和群內(nèi)的作品交流,特此向原作者和攝影師表示衷心的感謝
2019-02-20
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〖嘉影家庭瞬間留影〗《尚善至千里,雅風(fēng)拂萬代——湖湘學(xué)子(花明樓神光嶺)嘉影軒主人全家?!?/a>
欲知后事如何,請聽下回分解——《李家將》,我是李家二閨女——二帥,我愛小狗熊——好酷,暗送秋波——媚眼高手,哇塞——我中
2019-12-05
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《書法教師應(yīng)該扛起文化傳承的大旗……》
《書法教師應(yīng)該扛起文化傳承的大旗……》,有人說文化就是人文教化,也有人說文化就是以文化人。然而,梁曉聲先生認(rèn)為“植根于內(nèi)
2020-11-18
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古文教學(xué) 落地生根 ——聽彭才華《統(tǒng)編教材下的文言文四問》引發(fā)的思考
文言文言簡意賅,意味深長。文段不易朗讀,且理解較難。是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)??吹接小督y(tǒng)編教材文言文教學(xué)四問》的講座,我一直
2020-04-01
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從學(xué)語用文習(xí)染傳統(tǒng)文化——記羅才軍老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》
按照自己的感覺和節(jié)奏讀課文,至少讀3遍。一生再讀,其他學(xué)生作出節(jié)奏劃分。齊讀,要求有節(jié)奏,語速放慢。再次默讀課文,每句大概
2019-10-20
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《王戎不取道旁李》——雷明 課堂教學(xué)
開場熱身,回顧小古文,背誦守株待兔。討論,見諸位精神抖擻,吾甚歡喜。理解,用甚...練習(xí)說話。這兩個(gè)故事有什么共同點(diǎn)?(人物
2020-08-24
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動與不動,慧眼獨(dú)思 ——讀彭才華老師《王戎不取道旁李》教學(xué)實(shí)錄有感
我最怕教文言文。在日常教學(xué)中遇到文言文,我都是在匆忙慌亂中完成教學(xué)內(nèi)容,毫無章法,更無新意,但求無過。今天讀了彭才華老師
2020-07-08
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