名家書法欣賞與對(duì)聯(lián)集錦

〖編者的話〗《名家書法欣賞與對(duì)聯(lián)集錦》的作品主要來(lái)自微拍堂和群內(nèi)的作品交流，特此向原作者和攝影師表示衷心的感謝

2019-02-20

〖嘉影家庭瞬間留影〗《尚善至千里，雅風(fēng)拂萬(wàn)代——湖湘學(xué)子(花明樓神光嶺)嘉影軒主人全家?！?/a>

欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解——《李家將》，我是李家二閨女——二帥，我愛(ài)小狗熊——好酷，暗送秋波——媚眼高手，哇塞——我中

2019-12-05

關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)制的問(wèn)題與思考

2019-12-12

《書法教師應(yīng)該扛起文化傳承的大旗……》

《書法教師應(yīng)該扛起文化傳承的大旗……》，有人說(shuō)文化就是人文教化，也有人說(shuō)文化就是以文化人。然而，梁曉聲先生認(rèn)為“植根于內(nèi)

2020-11-18

天下哲理名聯(lián)集錦

2021-03-28

古文教學(xué) 落地生根 ——聽(tīng)彭才華《統(tǒng)編教材下的文言文四問(wèn)》引發(fā)的思考

文言文言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)。文段不易朗讀，且理解較難。是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)?？吹接小督y(tǒng)編教材文言文教學(xué)四問(wèn)》的講座，我一直

2020-04-01

從學(xué)語(yǔ)用文習(xí)染傳統(tǒng)文化——記羅才軍老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》

按照自己的感覺(jué)和節(jié)奏讀課文，至少讀3遍。一生再讀，其他學(xué)生作出節(jié)奏劃分。齊讀，要求有節(jié)奏，語(yǔ)速放慢。再次默讀課文，每句大概

2019-10-20

王戎不取道旁李 雷明

2.老師問(wèn)候：見(jiàn)諸位精神抖擻，不甚歡喜，說(shuō)說(shuō)意思，“甚”字很有意思，還可以說(shuō)甚多，甚好……二、揭示課題，1.大家一定讀過(guò)很多

2019-12-06

《王戎不取道旁李》——雷明 課堂教學(xué)

開(kāi)場(chǎng)熱身，回顧小古文，背誦守株待兔。討論，見(jiàn)諸位精神抖擻，吾甚歡喜。理解，用甚...練習(xí)說(shuō)話。這兩個(gè)故事有什么共同點(diǎn)？（人物

2020-08-24

動(dòng)與不動(dòng)，慧眼獨(dú)思 ——讀彭才華老師《王戎不取道旁李》教學(xué)實(shí)錄有感

我最怕教文言文。在日常教學(xué)中遇到文言文，我都是在匆忙慌亂中完成教學(xué)內(nèi)容，毫無(wú)章法，更無(wú)新意，但求無(wú)過(guò)。今天讀了彭才華老師

2020-07-08