共研兒童閱讀，助力幼小銜接——2022年海南省兒童閱讀推廣教師省級示范性培訓(xùn)簡報（四）

濃濃的夏意掠過，教研的腳步走來，綠意盎然的季節(jié)承載著滿滿的學(xué)習(xí)動力。6月30日，“2022年海南省兒童閱讀推廣教師省級示范性培訓(xùn)

2022-06-30

心向兒童 春暖花開——2022年海南省兒童閱讀推廣教師省級示范性培訓(xùn)簡報（一）

打開一扇閱讀的門，開啟一生幸福的旅程。6月27日，在美麗的澄邁景廷海景酒店一樓圣陶沙會議室開展“2022年海南省兒童閱讀推廣教師

2022-06-27

2022年海南省兒童閱讀推廣教師省級示范性培訓(xùn)活動（二）

幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳過大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡?！萦榔?，在20

2022-06-28

幼小銜接-省幼在行動

幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。讓幼兒非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2022-04-21

記海南省機關(guān)幼兒園園級“說環(huán)境”活動

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、需要，充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，并創(chuàng)

2017-06-19

聚焦游戲分享，落實游戲精神——記海南省機關(guān)幼兒園自主游戲園級教研活動（二）

為進一步提高自主游戲的深入開展，針對老師們的實際情況，本次的園本教研活動就從如何開展游戲分享為主題，教研室陳蓮英主任分別

2018-04-01

“七彩陽光?激情飛揚”一（5）班榮獲?？谑杏⒉艦I江分校第三屆親子室內(nèi)操比賽一等獎

?？谑杏⒉判W(xué)濱江分校為更好地促進學(xué)校與家長之間的交流，增強孩子的身心健康，增加與家長之間的默契度，特組織邀請爸爸們與孩

2021-12-01

有深度的對話—讓游戲分享提高幼兒游戲水平 吳海虹

2019-02-25

2021.10.20 吳海虹《有深度的對話》（自主游戲分享）

2021-10-20

吳海虹老師的游戲分享PPT

2021-10-20