薄荷糖的夏天

美篇號 27199420

被訪問 8508 收獲贊 58 被收藏 0

    • 2020-02-11 薄荷糖的夏天
      課程內(nèi)容豐富，充分滿足幼兒的興趣和好奇心

      汽車嘟嘟嘟 ——三幼小一班班本故事

      在小班《娃娃樂》這個主題活動的第二個板塊——大家一起玩，其中一個集體教學活動《我可以上車嗎？》在活動中結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗

      1161   3   101
    • 2020-02-11 薄荷糖的夏天
      切入點小，但孩子們的收獲很大

      小小的蛋，大大的我

      今天的小點心是鵪鶉??蛋，聽到孩子們在聊：“哇，這個小雞蛋好好吃呀?！保白蛱?，我和我媽媽去菜場看到了超級大的蛋，白白的?！?/p>

      447   2   111
    • 2020-02-11 薄荷糖的夏天
      課程中有計劃，幼兒能夠充分體驗

      “吃得香，長得棒！”——中三班地域美食自主體驗活動

      吃，是孩子們最感興趣的話題。食物有哪些類別，有哪些好吃而有營養(yǎng)的食物，家鄉(xiāng)的美食又有哪些，怎么吃才能吃得健康……都是孩子

      440   3   102
    • 2020-02-11 薄荷糖的夏天
      切入點比較小，但貼近幼兒生活，緊扣幼兒興趣

      神奇的餃子——班本活動

      ——濮院鎮(zhèn)中心幼兒園四幼中五班，前言：在《綱要》中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所蘊含的教育價值

      1179   6   103
    • 2020-02-11 薄荷糖的夏天
      課程始終體現(xiàn)以孩子為中心，觀察細微，捕捉孩子的興趣點

      循幼之心 做“真”課程

      大一班基礎(chǔ)課程班本化之《我想知道的》，課程班本化是以班級為基點的園本課程實施過程。為了追隨順應孩子的興趣與需求，讓孩子成

      465   3   112
    • 2020-02-11 薄荷糖的夏天
      課程源于生活，細致步步深入

      我的“菜生活”

      ——基于中班主題《吃得香、長得棒》班本例談，“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡。”從古至今，蔬菜一直是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢?/p>

      710   4   118
    • 2020-02-11 薄荷糖的夏天
      充分利用家長資源，推動課程的深入，豐富幼兒的經(jīng)驗

      幼兒為本打造幸福課程——小四班班本化主題案例：娃娃樂

      前言：娃娃家這個主題是經(jīng)過我們小班年級組前審議后，對教學內(nèi)容進行選擇、篩選與重組以幼兒為本生成的小班娃娃樂主題課程。那么

      7940   3   110
    • 2020-02-11 薄荷糖的夏天
      基于孩子的興趣，層層推進

      小四班班本課程:汽車嘟嘟嘟

      《娃娃樂》主題中生成的班本化課程《汽車嘟嘟嘟》的分享，這個主題是怎么來的呢，讓我們回到課程。（一）課程的萌芽：大家都知道

      2857   4   105
    • 2020-02-11 薄荷糖的夏天
      以本地美食為切入點，點雖小，意義很大

      濮幼本部中五班本課程——一碗阿能面引發(fā)的故事

      這次要和大家一起分享我們班的班本課程——一碗阿能面引發(fā)的故事。這一次的故事發(fā)生在主題《吃得香，長得棒》里。前期，我們一起

      1672   2   101
    • 2020-02-11 薄荷糖的夏天
      教育源于生活，孩子們通過親身體驗實際操作積累經(jīng)驗，豐富認知

      面點師成長記

      1、源于幼兒興趣：《綱要》中指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”孩

      508   2   115