融案例于單元 賦課堂以生長(zhǎng)——大田一中課題《大單元背景下高中古詩(shī)詞“群文閱讀”教學(xué)策略研究》活動(dòng)紀(jì)實(shí)

金風(fēng)釀韻，墨香浸堂。2025年10月16日上午，大田一中課題古詩(shī)詞“群文閱讀”示范課及專題講座活動(dòng)在高一校區(qū)如期啟幕。課題組全體

2026-06-03

夏日研花綻碩果 結(jié)題蓄力再啟航——一中課題《大單元背景下的高中古詩(shī)詞“群文閱讀”教學(xué)策略研究》開(kāi)展結(jié)題

夏日共研，催開(kāi)一樹(shù)繁花，結(jié)題匯報(bào)，滿載一路碩果。?課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是深耕教學(xué)、提質(zhì)增效的核心抓手。為

2026-06-01

以“題”為鑒探趨勢(shì)，以“標(biāo)”為本尋策略——大田一中高三語(yǔ)文備課組開(kāi)展“說(shuō)高考題“活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的理解，切實(shí)提升高考真題研究的針對(duì)性和有效性，推動(dòng)課堂教學(xué)改革與教學(xué)技能提升，大田一中高三語(yǔ)文備

2025-01-03

開(kāi)題凝智慧，細(xì)研啟征程——大田一中課題《大單元背景下的高中古詩(shī)詞“群文閱讀”教學(xué)策略研究》開(kāi)展開(kāi)題論證會(huì)

匠心問(wèn)道，始于奮進(jìn)，行于探索，成于實(shí)踐。為扎實(shí)推進(jìn)課題研究實(shí)踐進(jìn)程，進(jìn)一步理清課題研究思路，促進(jìn)課題研究的順利開(kāi)展，2024

2024-12-11

落葉里的秋色紛紛

最近剛給學(xué)生上完《故都的秋》，講秋之“清、靜、悲涼”，也講物哀美學(xué)。審視悲涼，衰蟬苦雨、枯木荒草也是美。下課路遇一棵大樹(shù)

2021-11-29

于冬夜孤獨(dú)等待，臨早春破土盛開(kāi)——11月5日心得

“白了少年頭，多少功名出手中?不悔芳華過(guò)。三尺講臺(tái)付出，八百日夜辛勞，不改來(lái)時(shí)青燈夢(mèng)。種得桃李滿天下，胸懷大我育青禾?！?，

2021-11-06

少年心性歲歲長(zhǎng)，何必虛擲驚與慌——11月4日心得

“位我上者，燦爛星空；道德律令，在我心中”。康德說(shuō)，有兩樣事物使他心中不斷充滿驚奇和畏懼，一來(lái)是在他頭上繁星密布的蒼穹，

2021-11-04

反以觀往，復(fù)以驗(yàn)來(lái)——11月3日心得

《勸學(xué)》云：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。生活是一個(gè)人的兵荒馬亂，是一個(gè)人的列陣沖殺，真正的反思并不是一個(gè)外放

2021-11-03

靡不有初，鮮克有終——11月1日心得

“靡不有初，鮮克有終”我總是很喜歡在做一件事情的開(kāi)頭寫(xiě)下這句話，算是作為一種激勵(lì)。我想任何事情都有一個(gè)美好的開(kāi)頭，但是到

2021-11-02

滄海橫流，唯有“真實(shí)”；魅力教師，禮儀先行——11月2日心得

一個(gè)優(yōu)秀的教師，離不開(kāi)教育情懷與教育智慧。所謂思想決定高度，你想成為一個(gè)什么樣的教師，便決定了你這一路究竟能走多遠(yuǎn)。三明

2021-11-02