大班語(yǔ)言活動(dòng)《海洋美食的自述》

依據(jù)大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)與課題探究方向，立足海洋食育與生態(tài)環(huán)保視角，創(chuàng)設(shè)沉浸式語(yǔ)言表達(dá)情境。活動(dòng)準(zhǔn)備海洋食材高清圖片、潔

2026-05-31

大班律動(dòng)創(chuàng)編活動(dòng)《守護(hù)藍(lán)色大?！?/a>

結(jié)合大班幼兒音樂感知與肢體創(chuàng)編能力特點(diǎn)，立足海洋食育與環(huán)保主題探究脈絡(luò)，以“樂感體驗(yàn)+動(dòng)作創(chuàng)編+理念內(nèi)化”為核心，構(gòu)建沉浸

2026-05-31

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其他

大班藝術(shù)活動(dòng)《我心中的藍(lán)色海洋美食家園》

基于大班幼兒對(duì)海洋食育環(huán)保主題的前期探究經(jīng)驗(yàn)，以“用藝術(shù)表達(dá)守護(hù)海洋的心愿”為核心，設(shè)計(jì)“欣賞感知—?jiǎng)?chuàng)作引導(dǎo)—自主創(chuàng)作—

2026-05-31

大班科學(xué)活動(dòng)《潔凈海洋孕育健康美食》

基于大班幼兒對(duì)海洋生態(tài)的探究興趣與初步科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以“海洋環(huán)境與食材安全的因果關(guān)聯(lián)”為核心，設(shè)計(jì)“問題激趣—分組探究—

2026-05-31

大班科學(xué)活動(dòng)《潔凈海洋孕育健康美食》

基于大班幼兒對(duì)海洋生態(tài)與食材關(guān)系的探究興趣及初步實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以“海洋環(huán)境與食材安全的因果關(guān)聯(lián)”為核心，設(shè)計(jì)“問題激趣—分組

2026-05-31

大班社會(huì)活動(dòng)《海洋食材不浪費(fèi)，爭(zhēng)做文明小公民》

基于大班幼兒對(duì)海洋食育活動(dòng)的參與經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)規(guī)則意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)，以“海洋食材珍惜與文明行為養(yǎng)成”為核心，設(shè)計(jì)“直觀感知—思

2026-05-31

大班語(yǔ)言活動(dòng)《海洋食育環(huán)保宣傳小主播》

基于大班幼兒對(duì)海洋環(huán)保的探究興趣與前期食育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以“海洋食育與文明宣傳”為核心，設(shè)計(jì)“情境創(chuàng)設(shè)—內(nèi)容梳理—句式學(xué)習(xí)—

2026-05-31

大班語(yǔ)言活動(dòng)《大海的禮物》

基于大班幼兒對(duì)海洋生物的興趣及初步環(huán)保認(rèn)知，以“海洋資源與人類生活關(guān)系”為核心，設(shè)計(jì)“感官探索—故事聯(lián)想—實(shí)踐倡議”三段

2026-01-12

大班語(yǔ)言活動(dòng)《塑料袋波波的奇幻之旅》

活動(dòng)前探討該活動(dòng)的目標(biāo)及流程?；凇皽p少一次性塑料使用”的環(huán)保教育目標(biāo)，結(jié)合幼兒垃圾分類經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)繪本故事+情景模擬活動(dòng)。

2026-01-09

大班社會(huì)活動(dòng)《守護(hù)美麗大海洋》

活動(dòng)前討論整合活動(dòng)的核心目標(biāo)以及活動(dòng)設(shè)計(jì)。基于大班幼兒對(duì)海洋生物的興趣及初步垃圾分類認(rèn)知，以兒歌《守護(hù)美麗大海洋》為核心

2026-01-09