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協(xié)同?創(chuàng)新 ?增效 ———新時代教研員隊伍蓄勢與賦能
主辦單位:山東省學前教育中心承辦單位:華東師范大學學前教育學系,當前政策背景下幼小銜接的理論基礎(chǔ)與實踐路經(jīng)———李召存華
2023-12-04
590 3 0其他《評估指南》的內(nèi)涵與邏輯——-李克建浙江師范大學
>班級保教過程質(zhì)量的內(nèi)涵與邏輯,2022年2月10日,教育部印發(fā)《幼兒園保育教育,質(zhì)量評估指南》(以下簡稱《評估指南》),為深入
2023-08-09
714 2 0其他落實學科核心素養(yǎng):單元學歷案設(shè)計與教學的探索——盧明 嘉興市第一中學2023.7.20
第二類勤奮人才職業(yè)倦怠、年齡等影響因素,學歷案,教案做起,研究的主要問題,解訣問題的過程5方法,成果的主要內(nèi)容與創(chuàng)新點,成
2023-07-20
809 4 0其他教育教學研究與成果表達———《中小學德育》毛偉娜2023.7.19
?走么寫?一一如何研究(研究思路與過程)?缺乏理論深度怎么辦?(實踐提升及其理性表達)論文的核心結(jié)構(gòu):向題觀點論證,?問
2023-07-19
655 3 0其他如何開展高質(zhì)量對課題研究——宗錦蓮博士 2023.7.19
?1.貼近國家教育改革發(fā)展重大戰(zhàn)略需求,貼近教育理論前沿,貼近教學改革實踐,貼近社會奧論關(guān)切,有強烈的問題意識和問題針對性
2023-07-19
1207 6 0其他2023 年度山東省基礎(chǔ)教育教學改革項目培育與推進研討會——7月17日
學生學得如何?到底有哪些問題?在平時學習過程中。他們的學習態(tài)度、學習方法、學習效果、學習習慣又是怎樣的呢?如果學習存在用
2023-07-17
833 2 0其他“成”風而上,順勢而為 “都”定前行,不負韶華—— 槐蔭區(qū)學前學習共同體專家團隊赴成都學習
走出去,世界就在眼前;走不出去,眼前就是世界。為了更好的提升槐蔭區(qū)學習共同體專家團隊的引領(lǐng)、輻射作用,促進自身專業(yè)發(fā)展,20
2023-03-21
2462 38 0其他天府之國,成都第十八幼兒園
幼兒園環(huán)境不僅是兒童生活的空間,更是兒童學習的空間。幼兒園環(huán)境的核心是兒童,幼兒園的教育理念和教育行為以及兒童的生活狀態(tài)
2023-03-18
556 7 0其他主題報告:《把游戲還給孩子一一幼兒園自主游戲的思與行》2023 318
許芊芊成都市蒲江縣南街幼兒園園長、教育部幼兒園園長培訓中心實踐教學指導專家,先后被評為“四川省特級教師”“成都市勞動模范
2023-03-18
548 7 0其他育人為本 系統(tǒng)支持 共生共長——聚焦學前教育高質(zhì)量發(fā)展的槐蔭學前教研新生態(tài)
大家好!今天我為大家分享的題目是“育人為本系統(tǒng)支持共生共長——聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展的槐蔭學前教研新生態(tài)”。9月27日有幸參加市
2022-10-08
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